农村小学实施科研兴校战略有效性策略-教育科研工作交流材料农村小学实施科研兴校战略有效性策略-教育科研工作交流材料.docVIP

农村小学实施科研兴校战略有效性策略 各位领导，各位同仁： 下午好！ 我来自xx小学。今天，我受教科所委托，与各位领导和专家在这里交流和分享教育科研工作的一些得与失。我非常的诚惶诚恐，因为我知道，这是我区教育科研最高级别、最大规模的培训班，在座的各位是各个学校推荐出来的教育科研的骨干，是教育科研的行家、老手，你们在这方面做得都比我们好，但是，陈主任安排到了这个事情，盛情又难却，因此，希望我今天的发言能起到一个抛砖引玉的作用。 首先，我简单的介绍一下我们学校教育科研情况。我们学校现在有13个教学班，在校学生738人，专任教师46人。我校从99年开始搞课题研究，最先搞的课题是分层教学，这个课题是我们学校和当时的平滩镇中学一起搞的，但我们学校这个课题流产了。当时可以说一点经验都没有，也没有一点头绪，而且也是因为当时我们也是半途中进入这个课题的。2001年，我们学校在市创新学习课题组的带领和指导下，申报了一项子课题——《小学语文阅读按教学及创新能力研究》，2003年结题。我们周校长的“五步阅读教学模式”被总课题组评委优秀成果，收集到《 》。从那以后，到现在，我校一共开展了国家级、市级、县级课题10余项，其中，市规划课题三项，都已经结题，有7项课题成果获得市县成果奖。学校先后三次被评为区级教育科研先进单位、有四位教师被评为市、区级教育科研先进个人。还有一名市级教育科研骨干教师。 【