烟台的海98705.docVIP

潞城市城关联校 六 年级 语文（教)学案 主备人 贾福琴 审核人 郭俊虎 使用人_________ 时间_________ 学习内容 3、烟台的海 周次/课时 二课时 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能联系课文理解文中打比方句子的意思，并能仿造打比方的句子。 学 习 过 程 第一课时 一、我积累 同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。 二、我参与 1、初读课文，了解内容。 2、通过读第二自然段，你欣赏到烟台的海冬天的风光了吗？用自己的话说说你看到的海是怎样的。你是怎样享受这冬海风光的？ 3、小节第二自然段的学习方法：整体读，想想讲了哪几个意思——分层朗读、理解、体会——用自己的话说一说——背诵。 4、用上面的方法自学介绍春夏的两个自然段。 三、课堂检测 1、根据课文内容填空 ①烟台的海，是（ ），是（ ），是（ ）。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它（ ）；说它像广阔的背景是因为它（ ）；说它是壮丽的舞台是因为它（ ）巨大的空间。这句话运用了（ ）的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须（ ），珍惜（ ）。 ②、《烟台的海》是按照（ ）顺序写的，之所以先写冬天，是因为（ ）。 ③本文通过描写烟台的海独特的景观，：冬日的（ ），春日的（ ），夏日的（ ），秋日的（ ），以及（ ），表达了（ ）。 2、课内阅读 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 ①用“ ”划出这段话中的比喻句 这一句把（ ）比作（ ），生动形象地写出了夏季烟台的海的（ ）的特点。 ②“海浪与堤岸的呢喃细语”这是把（ ）当做（ ）来写的。“呢喃细语”的意思是（ ）。 ③这一段作者主要抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是（ ）。 ④品读写日出的句子，你认为作者写日出的目的是（ ）。 ⑤划出不恰当的音或字 气势（凶凶 汹汹） 水平如（镜 静） （甜 恬）静 崇山（峻 俊）岭 嬉（xī xiē）戏 惬（qià qiè）意 掠（lüè nüè）过 起锚（máo miáo）远航 湛（zhàn shèn）蓝 第二课时 一、比比比谁最棒 说说课文按什么顺序写的，主要写了什么？ 二、我参与 1、自读5自然段，找出句子，朗读并体会海的