区域和区域差异第三课时导学设计.docVIP

区域和区域差异第三课时导学设计 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 区域和区域差异第三课时导学设计 第一节区域和区域差异第三课时 教学目标： 1.了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想。 2.学会运用地理环境的整体性和差异性原理，分析三大自然区、经济区及内部差异的划分依据 3.增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感 教学重点：区域和区域差异的概念 教学难点：认识区域差异的基本方法 学情剖析： 学生通过第一课时和第二课时的学习，已经掌握了中国三大自然区的差异以及三大自然区人类活动的差异，并且能区分这三大自然区的内部联系以及特征 方法选择：自主探讨法 活动(情景)设计：以复习及图片的方式引入课题，巩固学生的知识。通过三个问题的自主探究，引导学生读图分析，让学生学会看图，启发学生独立思考与合作学习，对问题进行总结。 教具(实验)准备：多媒体设备 教学过程： 学生： 一、入习 1、学生准备好教材和草稿纸等学习用具。 2、完成导学案中的预习内容，阅读课本12--15页的内容，完成导学案中的研习部分的问题，把自己系思考得出来的答案写在草稿纸上与小组成员讨论。 二、预习 中国三个经济地带的区域差异 1、东部经济地带包括、、、、山东、江苏、上海、浙江、福建、、、12个沿海省级行政单位 中部经济地带包括、、、山西、河南、安徽、江西、、、等九个省级行政单位 西部经济地带包括、、、、x疆、四川、重庆、贵州、云南、x藏等十个省级行政单位 2．中国东、中、西三个经济地带的划分依据是________的差异、________的地域分布和________的不同。 3．三个经济地带区域差异的主要表现： (1)经济发展水平：________最高，________最低，东、中、西________排列，差距在逐渐________。 教师： 小组反馈组内预习过程中所遇到的问题，教师答疑 学生： (2)经济发展速度：东部经济发展速度________，中、西部发展速度________。 （3）历史背景和开放顺序 一、研习 图1-1-13中国三个经济地带，据图回答（课本） （1）东部经济地带包括那几个省市区 （2）中部经济地带包括哪几个省市区 （3）哪个经济地带区位优势较好 图1-1-14中国三个经济地带人均地区生产总值的比较，据图回答 （1）三个经济地带经济发展水平有何差异 （2）三个经济地带经济发展速度有何差异 （3）经济发展差异的原因 （4）东部、中部、西部经济地带经济发展存在的问题及发展的方向 学生： 二、练习 1．秦岭—淮河一线是我国一条重要的地理分界线，有关这条分界线南北自然景观差异的叙述，正确的是(　　) A．秦岭—淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦 B．秦岭—淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜 c．秦岭—淮河以北典型植被是亚寒带针叶林 D．秦岭—淮河以南主要是热带季雨林 长江三角洲和松嫩平原，都位于我国东部季风区，但是地理环境存在显著的差异区域发展方向也不同。据此完成2～3题。 2．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温存在差异的主要因素是(　　) A．海陆 B．地形 c．距冬季风的远近 D．纬度位置和距冬季风的远近 3．关于长江三角洲农业生产的叙述，正确的是(　　) A．耕地多为水田，适宜大规模机械化作业，集约化程度高 B．温带季风气候，优越的水热条件，使其农作物能够一年两熟至三熟 c．长江三角洲河湖面积广，水产业较发达 D．长江三角洲主要种植水稻、玉米、甜菜和棉花 根据中国自然条件和社会经济发展水平的不同，分为东部、中部和西部三个经济地带，据此完成4～5题。 4．下列关于东部经济地带与中、西部经济地带的比较，正确的是(　　) A．东部较中、西部经济发展水平高 B．中、西部较东部经济发展速度快 c．东部较中、西部具有资源优势 D．中、西部较东部具有区位优势 5．下列关于三大经济地带相关内容的排序，正确的是(　　) A．包括的省级行政区数目：东部gt;中部gt;西部 B．面积：东部gt;中部gt;西部 c．人口：东部gt;中部gt;西部 D．国内生产总值：西部gt;中部gt;东部 环渤海经济圈作为我国东部沿海的重要经济区域，正在迅速崛起。读图完成5～6题。 5．图中阴影区域是我国重要的商品棉基地，其棉花生长的有利气候条件是(　　) A．地势平坦开阔B．土壤深厚肥沃 c．降水丰富，水源充足D．光热条件好，雨热同期 6．青岛、大连、天津吸引外资企业纷纷落户，其共同的优势区位条件是(　　) ①水陆交通便利　②劳动力廉价优质　③接近原料和零部件产地　④水源、动力充足　⑤市场前景广阔 A．①②③B．②③④c．②④⑤D．①