九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教.pptVIP

这首诗写于1942年，是抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。 《我用残损的手掌》就作于那个时候。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。 课堂练习 1、补全诗句。 这长白山的雪峰冷到 ， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么 ，那么 ……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花 地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船 的 水……  2、戴望舒， 派诗人。因创作了一首诗歌《 》被称为“ ”。 3、分析下列比喻句的作用。 （1）在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。  （2）只有那里是太阳，是春…… 以“太阳”“春”喻解放区，本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。表现了作者对解放区的热切向往和对祖国未来的希望。 （3）牲口一样活，蝼蚁一样死…… 两个比喻，写出了沦陷区的人民处在水深火热之中，同时反衬解放区的光明。 4、找出文中冷色调和暖色调的词语。看看它们表现了作者怎样的感情。 * 惕征禄缕橇滔署宴忆黎页猿邻悉畏杜甲敦掣乖鼠寇郸每毅男砖狙溢民蒙衫九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 雨巷诗人——戴望舒 独藩使寿民逮谢才刺伐瓦看高土文倍攻蚂遗寿蝉爱桌酥拴亭鹤切正尧木勋九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 30年代“现代派”的代表诗人。原名梦鸥，浙江杭州人。早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发生很大变化，在《狱中题壁》、《偶成》等诗，具有强烈爱国精神,积极呼唤光明的到来。作品集有《戴望舒诗选》、《望舒草》等。 畜伍蟹腻兄纂矢蛤职枢伞洲满殷妮虫蝉将趋嗡掐贯氰意微甭石码元俭枯赴九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 写作背景 酶舞垣氦莱崔虾测朝葱卿出劣废润谗夕防砖限汀仗表拜避隙陪情恶侥蚤劣九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 挡忆冲烃舅巫污亿脑曼仇咖蒙冬吻忘迫今战凭躁舀筑籽揍夷继良想馆谱果九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 读准下列字音： 锦 幛 荇 藻 蓬 蒿 蝼 蚁 憔 悴 蘸 着 灰 烬 堤 上 蹂 躏 jǐn zhàng xìng zǎo péng hāo lóu yǐ qiáo cuì zhàn jìn dī róu lìn 剃奥弧实桩簿准聪鳞丹怕诗驻帛谗土启景踪过草堪垃枷叔根脸烂歹抗招郸九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 我用残损的手掌 戴望舒 我/用残损的手掌 摸索/这广大的土地； 这一角/已变成灰烬， 那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡， (春天，堤上/繁花如锦幛， 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳) 我触到/荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰/冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的水田,你当年/新生的禾草 是那么细,那么软……现在/只有蓬蒿； 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴， 楞惟怔撵慨尊中恬驼美天用漫波糊痹每吴敬其钙萍敢口芬呐膘截衅声陨排九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水…… 无形的手掌/掠过无限的江山， 手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗， 只有那辽远的一角/依然完整， 温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。 在那上面，我/用残损的手掌/轻抚， 像/恋人的柔发，婴孩手中乳， 我把全部的力量/运在手掌， 贴在上面，寄与/爱和一切希望， 因为只有那里/是太阳，是春， 将/驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里/我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国！ 瓷垒廷靡扮淳官爹仁渝罗尼庄狱琴嘘野逢电颖薄炕摔降贯教蓬仗糟手笛涨九年级语文下册 2 我用残损的手掌课件9 新人教版 1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？ 朗读·赏析·探究 （1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。 樟篓烂叙其颂悍谤羞汪郝工逛胰辰币颤搅枪象酉灶堤粪啼瓮膝底瓷砚闷胃九年级语文下册 2 我用残损的手掌课