山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级物理全册 19.1 家庭电路教案 （新版）新人教.docVIP

19.1 家庭电路 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。 2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。 3.知道插座、家用电器接地的作用。 二、过程与方法 1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。 2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。 三、情感态度和价值观 1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。 2.树立理论联系实际的思想。 【教学重点】 家庭电路的组成及各部分的作用。 【教学难点】 试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。 【教学准备】 教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。 学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【情境创设】 对比引入。 [对比引入]利用实物投影展示两种用电器。 [设置疑问] 同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？ [板书课题] §19.1 家庭电路 （设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。） 观察两种用电器及其插头。 思考并尝试回答老师的问题。 【教学过程】 知识点一：家庭电路的组成 [自主学习] 1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。 2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。 ⑵知道家庭电路由哪几部分组成。 ⑶保险装置是由什么组成的呢？它有什么作用？ 3.时间：3min。 [演示实验] 展示家庭电路示教板及每一部分的作用。 [想想议议] 1.总开关有什么用处？电能表和总开关的位置可以互换吗？为什么？ 2.控制灯泡的开关为什么要接在灯泡和红色的导线之间？ （设计意图：在学生自学的基础上，通过家庭电路示教板的演示，加深学生对家庭电路组成的认识，充分了解各部分的功能；在“想想议议2”的基础上，自然过渡到下一环节的学习。） ⑴从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。 ⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座…… ⑶熔丝或空气开关；电流过大时自动切断电路，起保护作用。 通过实验，观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。 1.检修电路时断开开关；不能，如果将电能表接在总开关后面，容易出现盗电现象。 2.尝试回答问题，带着疑问进入下一环节的学习。 知识点二：火线和零线 [自主学习] 1.内容：课本106页“火线和零线”。 2.要求：⑴知道什么是火线和零线。 ⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。 ⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。 ⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用？ 3.时间：5min （设计意图：采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具——试电笔的使用，培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。） [动手实验] 1.老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。 2.学生在断电的情况下模拟使用试电笔判断火线零线，小组内互相纠错。 3.通电后，再次使用试电笔辨别火线和零线。 [学以致用] 1.家用电器之间时如何连接的？ 2.控制家用电器的开关应该和该电器如何连接？另一端要接到火线上还是零线上？为什么？ （设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。） [延伸拓展] 当使用试电笔接触火线时氖管会发光，为什么接触零线时却不发光呢？ [教师点拨] 尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过，但是零线在入户前已经接地，人站在地上用试电笔接触零线时，零线将人体和试电笔短路，故氖管不发光。 （设计意图：通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线，培养学生安全用电意识，正确掌握试电笔的使用技能。） 自学“火线和零线”内容，用螺丝刀拆开试电笔，了解其内部结构。 ⑴端线俗称火线；零线——入户前已经接地。 ⑵构造：金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。可以识别火线和零线。使用时用指尖抵住上端的金属帽。 ⑶试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小，保证对人体没有危害。 ⑷辨别火线零线；判断电气设备的外壳是否带电。 1.观察并学习如何正确使用试电笔。 2.利用试电笔模拟判断火线零线。 3.通电后使用试电笔判断火线零线。 1.并联。 2.串联，开关接在火线和用电器之间，便于检修电路。 交流讨论。 正确认识试电笔接触零线时为什么氖管不发光，知道正常使用时零线中也有电流通过。， 知识点三：三线插头和漏电保护器 [提出问题] 不同的用电器为什么使用的插头不同？ [自主学习] 1.内容：课本107页“三线插头和漏电保护器”。 2.要求：⑴知