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综合实践活动方案 -----《知恩》 涉县第三中学 指导教师：董海燕 2010 ----2011学年度（上）11月 《知恩》综合实践活动方案 一、活动背景： 曾听说过的一则“千人糕”的故事，大概意思是：母亲说，今天我们来吃“千人糕”，孩子稀奇得不得了，等到糕上台，却发现原来是普通的糕点。于是母亲说，这个糕是由许多人做成的，试想，糕点是用面粉做的，面粉是由磨坊里的人用麦子做磨的，而麦子又是由农夫种的，农民的工具又是由许多工匠做出来的，这些工匠的原料又是由更多的人做成的，现在台上的糕何止“千人”所做。 由此可见任何一个事物地形成都倾注着很多人的心血。我们每个同学何尝不也是一个个的“千人糕”呢？因为我们每个同学的成长无不浸润着周围人的帮助和社会的关怀。今天，我们就对我们前段时间组织的“知恩”活动进行一个总结，以让同学们更深的了解关心爱护我们的人群。 二、活动目标 1、让学生认知父母养育之恩，教师培育之恩，他人关爱之恩，使学生了解、认识家庭，学校和社会的每一个成员在自己发育成长过程中，所付出的辛勤汗水和国家投入的力量，形成“感恩相报”之识。 2、使学生感悟到我离不开父母，离不开教师，离不开同学，离不开社会上所有人，我是社会中的一员，要尊重他们，尊重他们的劳动，增强“感恩相报”之情 3、要感恩，先必须知恩。学生应该从最基本的事情做起，深入了解身边大小环境中人们的付出，体会生活给人们的压力，以及他们的努力。 三、活动内容 1、感知亲人对我们的恩情 在世上的多种情感中，至深至纯的情是亲情，这种情传达出的是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱，在这伟大的爱的背后饱含着亲人的多少辛酸，多少付出！让我们走进生活，去领悟这些苦，这份情，这种爱。 2、感受自己生活圈中别人对我们的付出 我们的成长除了亲人们的悉心照料外，还包含着村人的关注，老师的教导，友情的滋养。我们的每个脚印都离不开她们的祝福；我们的每一次成功都少不了她们的帮助；我们的每一次远行都少不了她们的期待。请关注他们的努力和帮助吧！ 3、了解自然、国家与社会对我们的恩泽 自然是我们生命存在之本，国家的和平发展，社会的爱心，让我们幸福的生活着，但我们要明白今天的幸福生活来之不易，因为我们的幸福无不浸润在社会的恩泽之中。所以我们应该知道她们的付出。 四、方法与步骤 （一）动员准备 1、健全组织：成立领导小组。 为使“感恩教育”活动开展扎实有效，不走过场，班上成立活动领导小组。 2、制定计划，保证活动有序进行。 根据本班实际，制定具体实施计划。 3、宣传发动：主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印发一些倡议书、告家长书，开好动员会，播放有关感恩歌曲等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。 （二）活动安排：  1、组织学生开展家庭收入支出问卷调查。 2、开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的班会。 ①算一算自己进入初中后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。  ②将自己的学杂费、书本费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，估算出家长为自己的投资。  ③计算学习投资的成本。  ④假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。得出“难得天下父母心”的现实结论。3、说说自己印象较深的师长，重点谈论他们对你的帮助和影响，并形成书面材料。 4、回忆对自己帮助较大、恩情较深的1―3个人，然后把他们对自己的帮助通过一封信、电话、等通讯工具表达你们的感恩心情。  5、各小组将活动形成文字总结材料上交。 ?课堂设计： 五、活动过程 （一）看一看 请同学们看大屏幕（播放幻灯片） 老师：这些照片都是由同学们和老师采集的，在采集的过程中，我们看到很多劳作的身影，他们有的是头发花白的老人，有的是倦容初现的中年人，也有的着装时尚的青年人，他们无不为了生计生活而辛勤劳作。他们有可能就是我们同学们的爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨，哥哥姐姐，这就是他们劳动付出的缩影。 （定格一父亲给钱学生身份的孩子） 老师：看，这就是一位学生家长，他正在做什么呢？ （二）算一算 是的，我们同学们每天，每个星期，每年都要从你们父母的手中接过他们辛勤劳动赚来的钱，下面请同学们拿起你们手中的笔算一算 1、将自己的学费、资料费、生活费、交通费、服装费、零花钱等一切吃、穿、住、行的支出加起来，估算出家长为自己一年的投资。（以这个月为例）2、再算一算你父母吃穿住行的开销，估算一下他们的一年的支出。（以今年为例）再把父母与我们的支出作一个比较。 3、计算一下你从小学到初中，再到高中，一直读完大学的学习投资成本。 4、假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要