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俊杰教育高考数学章节知识要点归纳总复习 集合及逻辑： 集合的表示法：列举法、描述法、图形表示法. 集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 集合的性质： ①任何一个集合是它本身的子集，记为； ②空集是任何集合的子集，记为； ③空集是任何非空集合的真子集； 如果，同时，那么A = B. 如果. [注]：①Z= {整数}（√） Z ={全体整数} （×） ①n个元素的子集有2n个. ②n个元素的真子集有2n －1个. ③n个元素的非空真子集有2n－2个. ①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真. 否命题逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题逆否命题. 例： (1)若应是真命题. 解：逆否：a = 2且 b = 3，则a+b = 5，成立，所以此命题为真. ⑵小范围推出大范围；大范围推不出小范围.如是的充分必要 含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸 1.整式不等式的解法（零点分段法） ①将不等式化为a0(x-x1)(x-x2)…(x-xm)0(0)形式，并将各因式x的系数化“+”；(为了统一方便)②求根，并在数轴上表示出来； ③由右上方穿线，经过数轴上表示各根的点（为什么？）； ④若不等式（x的系数化“+”后）是“0”,则找“线”在x轴上方的区间；若不等式是“0”,则找“线”在x轴下方的区间. 2.分式不等式的解法 （1）标准化：移项通分化为0(或0)； ≥0(或≤0)的形式， （2）转化为整式不等式（组） 3.含绝对值不等式的解法 （1）公式法：,与型的不等式的解法. （2）定义法：用“零点分区间法”分类讨论. （3）几何法：根据绝对值的几何意义用数形结合思想方法解题. 简易逻辑 “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词；不含有逻辑联结词的命题是简单命题；由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的命题是复合命题。 构成复合命题的形式：p或q(记作“p∨q” )；p且q(记作“p∧q” )；非p(记作“┑q” ) 。 “或”、 “且”、 “非”的真值判断 （1）“非p”形式复合命题的真假与p的真假相反； （2）“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真，其他情况时为假； （3）“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假，其他情况时为真． 四种命题的形式： 原命题：若P则q； 逆命题：若q则p； 否命题：若┑P则┑q；逆否命题：若┑q则┑p。 (1)交换原命题的条件和结论，所得的命题是逆命题； (2)同时否定原命题的条件和结论，所得的命题是否命题； (3)交换原命题的条件和结论，并且同时否定，所得的命题是逆否命题． 充分必要条件： 如果已知pq那么我们说，p是q的充分条件，q是p的必要条件。 若pq且qp,则称p是q的充要条件，记为p?q. 函数 函数的单调性 若对任意，则为单调递减函数。 复合函数的单调性：同增异减：函数的单调递增区间 函数的奇偶性 结论： 常见的偶函数：，，，等等。 常见的奇函数： ，，，，， ，，，等 结论： 奇+奇=奇 偶+偶=偶 奇+偶=非奇非偶 奇*奇=偶 偶*偶=偶 奇*偶=奇 偶+常数=偶 奇+常数=非奇非偶 因为为奇函数，为偶函数，所以可以把奇函数看作是“负号”，把偶函数看作是“正号”，则有助于记忆。 熟悉常用函数图象： 熟悉分式图象： 例：定义域， 值域→值域前的系数之比. 双勾函数：形如：， 其图像： 指数函数的图像和性质： a1 0a1 定义域 R 定义域 R 值域{y | y＞0} 值域{y | y＞0} 在R上单调递增 在R上单调递减 非奇非偶函数 非奇非偶函数 函数图像都过定点（0，1） 函数图像都过定点（0，1） 当x0时，y1 当x0时，0y1 当x0时，0y1 当x0时，y1 对数函数y=logax的图象和性质: a1 0a1 定义域{x| x＞0} 定义域{x| x＞0} 值域为R 值域为R 在（0，+∞）上递增 在（0，+∞）上递减 函数图像都过定点（1，0） 函数图像都过定点（1，0） 当x1时，y0 当0x1时，y0 当x1时，y0 当0x1时，y0 对数运算： 函数周期性： 函数满足对定义域内任一实数（其中为常数）， (1)，则是以为周期的周期函数； (2)，则是以为周期的周期函数； (3)，则是以为周期的周期函数； (4)，则是以为周期的周期函数； 数列 等差数列 等比数列 定义 通项公式 （） 前项和 重要性质 1. ⑴等差、等比数列： 等差数列 等比数列 定义 通项公式 =+（n-1）d=+（