2014义务教育学校校长专业标准.docVIP

《义务教育学校校长专业标准》中的“标准”很专业，也很全面。有理念的指导，也有具体的要求，具有很强的指导意义和可操作性。 在“基本理念”中，“以德为先”、“育人为本”、“引领发展”、“能力为重”和“终身学习”是校长具备的基本要求。在这五点中，对于校长来说，最重要的是“引领发展”。对于教师和学生的发展，校长要有“引”的意识，具备“领”的能力和魄力。 校长是老师的老师，不具备引领的理念，没有引领师生发展的能力，是没有资格当校长的。 另外，我觉得作为校长，还需要有一定的教育情怀和教育理想，能站在民族发展的高度，实施学校管理。一定要有独立思考的能力，要有办学的激情，要有自己办学思路。不能只当“会贩子”和“迎接检查的机器”。能站在育人的高度，实施管理，而不轻易被一些功利性的活动所左右。只有这样，才能做到真正“育人”。 当然作为教师的教师，人类灵魂工程师的领头羊，应该具备的素养很多。但是，针对目前教育的现状和校长的思想状况，除了“引领发展”外，还应有“激情”和“童心”。在我看来，只要校长具有办好教育的激情，具备童心，就能一心一意地践行“育人”，也会为了自己的事业进行“终身学习”。 《义务教育学校校长专业标准》中的“标准”很多，我担心在具体实施的过程中，“全”了不容易突出重点。建议在某一个阶段，某些地区，根据某个校长的具体情况，分别要求，分层培训，强化考核，强制执行。让“引领发展”成为每个义务教