2014关于世界观的学说教案公开课.docVIP

《关于世界观的学说》教学设计（杨勇） 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）哲学的含义； （2）世界观和方法论的含义； （3）哲学与世界观的关系； （4）哲学与方法论的关系； （5）哲学与具体科学知识的关系。 2. 能力目标： （1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力； （2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能； （3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力； 3. 情感、态度与价值观目标： （1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性； （2）通过 师：上节课，我们共同探讨了哲学与生活的关系。那哲学是怎么来的？为什么要学习哲学呢？ 学生回答 过渡 通过上堂课的学习我们对哲学有了个感性认识。但对到底什么是哲学还是很迷惑。 我们今天就让我们深刻了解一下究竟什么是哲学。哲学到底是什么一种学说呢？ 生：关于世界观的学说 情景导入 学生交流自己喜欢的人生哲理。 多媒体展示一些有哲理的名言。 设问：人生哲理来自哪里？ 你为什么觉得这些话有哲理？ 什么样的话能被称为哲理呢？ 学生讨论回答 结论一：世界观的学问 人生哲理就是对人生很多事情总得看法和根本观点。我们