模块复习-计数原理资料.ppt

【变式训练】(1)(2015·福州高二检测)我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中，有5架飞机准备着舰．如果甲、乙两机必须相邻着舰，而丙、丁两机不能相邻着舰，那么不同的着舰方法有( ) A．12种 B．18种 C．24种 D．48种 【解析】选C.把甲、乙看作1个元素和戊全排列，调整甲、乙，共有 种方法，再把丙、丁插入到刚才“两个”元素排列产生的3个 空位中，有 种方法，由分步乘法计数原理可得总的方法种数为 (2)(2015·佛山高二检测)3名教师与4名学生排成一横排照相，求①3名教师必须排在一起的不同排法有多少种？②3名教师必须在中间(在3，4，5位置上)的不同排法有多少种？③3名教师不能相邻的不同排法有多少种？ 【解析】①3名教师的排法有 ，把3名教师作为一个整体与4个学生共5个元素的全排列共有 种，则共有 =720(种). ②3名教师的排法有 ，4个学生在4个位子上的全排列共有 种，则共有 =144(种). ③先4个学生全排列，再在五个空位中任选3个排3名教师，共 =1 440(种). 【补偿训练】(1)将18个参加青少年科技创新大赛的名额分配给3个学校，要求每校至少有一个名额且各校分配的名额互不相等，则不同的分配方法种数为( ) A．96　 　 B．114　　 C．128 D．136 【解析】选B.若某一学校的最少人数是1，2，3，4，5，则各有7，5，4，2，1种不同的分组方案．故不同的分配方法种数是(7+5+4+ 2+1) =19×6=114. (2)两人进行乒乓球比赛，先赢3局者获胜，决出胜负为止，则所有可能出现的情形(各人输赢局次的不同视为不同情形)共有( ) A．10种 B．15种 C．20种 D．30种 【解析】选C.由题意知比赛场数至少为3场，至多为5场．当为3场时，情况为甲或乙连赢3场，共2种．当为4场时，若甲赢，则前3场中甲赢2场，最后一场甲赢，共有 =3(种)情况；同理，若乙赢也有3种情况．共有6种情况．当为5场时，前4场，甲、乙各赢2场，最后1场胜出的人赢，共有 =12(种)情况．由上综合知，共有20种情况. 类型三 二项式定理的应用 【典例3】(1)(2015·湖南高考)已知 的展开式中含 的项的系数为30，则a=( ) A. B.- C.6 D.-6 (2)(2015·厦门高二检测)已知二项式 展开式中各项系数之和是各项二项式系数之和的16倍. ①求n； ②求展开式中二项式系数最大的项； ③求展开式中所有x的有理项. 【解析】(1)选D． ，令 得r=1，可得-5a=30，得a=-6． (2)①令x=1得二项式 展开式中各项系数之和为(5-1)n=4n，各项二项式系数之和为2n， 由题意得，4n=16·2n，所以2n=16，n=4. ②通项 展开式中二项式系数最大的项是第3项： ③由②得：4- r∈Z.(r=0，1，2，3，4)，即r=0，2，4，所以展开式中所有x的有理项为 【方法技巧】 1.明确二项展开式通项公式的作用 通项公式 (r=0，1，2，…，n)集中体现了二项展开式中的指数、项数、系数的变化，是二项式定理的核心，它在求展开式的某些特定项(如含指定幂的项、常数项、中间项、有理项、系数最大的项等)及其系数等方面有着广泛的应用. 2.应用二项式定理解题要注意的问题 (1)通项公式表示的是第“r+1”项，而不是第“r”项. (2)展开式中第r+1项的二项式系数 与第r+1项的系数，在一般情况下是不相同的，在具体求各项的系数时，一般先处理符号，对根式和指数的运算要细心，以防出差错. (3)它表示二项展开式中的任意项，只要n与r确定，该项也随之确定.对于一个具体的二项式，它的展开式中的项Tr+1依赖于r. (4)(a+b)n展开式的第r+1项 和(b+a)n的展开式的第r+1项 是有区别的，应用二项式定理时，其中的a和b是不能随便交 换的. (5)通项公式是在(a+b)n这个标准形式下而言的，而(a-b)n的二项展 开式的通项公式是 (只需把-b看成b代入二项式定 理)，这与 是不同的，在这里，对应项的二项式系数是 相等的，都是 ，但项的系数一个是(-1)r ，一个是 ，可看出 二项式系数与项的系数是不同的概念． 【变式训练】(2015·达州高二检测)已知f(x)=