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五年级阅读训练及答案 五年级阅训练读题及答案 五年级阅读题及答案 （一） 羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪… 　第讲一（自 序） 一　红学、 亭朱子华美先生名叫（鼎），喜昌读小，说言生平所见自部有8说0余种，而犹0《以红楼梦最》为笃。精理名言嗜所极有心得，时风尚好讲谈学，经欺为饰世计，惑俗：问生先治现何经先生曰：吾之？学经少系曲三。者惑不解所谓先，生：吾曰… 蠢讯． —Ｃ． ， ＮＡ Ｓ Ｏ Ｃ，Ａ — ＬＷ Ｏ Ｒ Ｋ ０ ５ “ ２０ １ ５禁年慈善毒公益活”筹集动款善２ ６ ０ 余 万元 “　… … … ’ … … “ … … ’ … ……’ ＿ ． “ ２ ０ １ ５ 禁毒慈善年公活动”益 … 五年级阅读题及答案 （一） 羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。 羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？ 1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是 。第二个意思是 。 2、用横线画出短文过渡句。 3、选择。 （1）文中的“土香草”可以比喻为（ ） A一种草 B一种有害的草 C一种有害的知识 D一种有益的知识 （2）文中的“翻草”指的是（ ） A预习 B复习 C思考 D提问 （3）文中的“草根”“草茎”指的是（ ） A深奥的知识 B浅显的知识 C没用的东西 D有用的东西 4、羊吃草给我们哪些启示？ 【方法锦囊】 要真正读懂文章，除了多读几遍外，要注意真正理解文章的含义和内蕴。如第１题，同样是“咀嚼”意思大不相同，前一个是本义，意思是把食物嚼碎；第二个是比喻义，比喻对事物反复揣摩、体会。第２题，过渡句起着承上启下的作用，很显然，是“羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。”这一句。 同样，第３题中如：文中的“土香草”可以比喻为 C一种有害的知识 ；文中的“翻草”指的是 B复习 ；文中的“草根”“草茎”指的是A深奥的知识。 因此我们读文章时一要细心，二要前后联系，反复揣摩、体会，在比较中理解其中的意思。 第4题 这道题很简单，因为答案就在文中：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？ 有一个规律；许多说明文，其中的道理就隐藏在文本中，做这样的题目关键是把文章读懂，只要真正读懂，问题就显而易见。 五、请大家用这样的阅读方法，试分析下面一篇课外阅读文章，相信你一定行！ 一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 文章来源 易语作文网 原文地址： 1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又