民族政策常识案.docVIP

民族政策常识教案 一、《民族政策常识》总体概况 1. 《民族政策常识》在整个课程中的地位 《民族政策常识》在整个课程中位于中间部分，起到承前启下的作用。它是小学民族知识常识与高中民族理论常识的衔接。相对小学的知识要更为抽象一些，而又比高中所学的要更为现实、具体。 2. 《民族政策常识》教材讲授的主要内容 介绍了党和国家民族政策的基本内容，以及制定这些民族政策的历史背景和取得的巨大成就，运用民族政策分析和解决实际问题的方法。本教材以民族政策常识教育为主要内容，以民族团结作为教育的主线。 本教材介绍到的民族政策： 民族平等政策；民族团结政策；民族区域自治政策； 少数民族干部政策；少数民族和民族地区经济社会发展政策； 民族语言文字政策；民族风俗习惯政策；宗教信仰自由政策。 3. 《民族政策常识》所要达到的教学目标 了解党和国家制定上述八个民族政策的基本内容；正确认识与对待党的民族政策，在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立和巩固“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的意识。 4. 《民族政策常识》教材整体结构与体例 第一课： 我国是统一的多民族国家 教学目标： 知识目标： 1、知道我国各民族的概况。 2、知道我国各民族的分布情况。 3、知道我国各民族的一般特点。 4、知道中国自古以来就是统一的多民族国家。 能力目标 1、认识到各民族在祖国历史发展中的重要作用。 2、认识到在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。 态度、情感与价值观目标： 1、懂得中国是中华各民族人民共同创造，从具有热爱各个民族的情感 2、通过学习能够在现实生活中用行动自觉的维护民族团结、维护祖国统一。 教学重点： 1、我国各民族的概况 2、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？ 教学难点： 中国自古以来就是统一的多民族国家 教学方法：阅读法，先学后教、当堂训练 教学课时：一课时 教学过程： 一、复习提问： 二、导入新课 三、进行新课 （一）、展示学习目标： 1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？ 2、我国少数民族地区的一般特点是什么？ 3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？ （二）按照学习目标自学阅读，寻找相应答案（10-20分钟） （三）达标测评（学生回答、教师总结并点明课本重难点） 1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？ 我国是世界上拥有民族最多的国家之一，共有56个民族，中华民族就是中国各民族的总称。中国汉族人口最多，占全国人口的91%以上，其他55个民族的人口占全国人口的8%以上。由于汉族以外的民族相对较少，习惯上被称为“少数民族”。 我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住。 2、我国少数民族地区的一般特点是什么？ 我国各民族地区的一般特点是：地域广大、人口较少、大都位于祖国的边疆，物产丰富，在社会主义现代化建设中占有极为重要的地位。 3、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？ 在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。中国的历史是中华各族人民共同创造的历史。具体而言包括以下几个方面： （1）祖国的统一大业是各族人民共同完成的。 （2）中华人民共和国是各族人民共同创立的 （3）祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的 （4）祖国的多种经济是各族人民共同开发的 不同的民族、不同地域的经济、丰富了中国社会经济的内容，少数民族有特色的经济与中原汉族地区的经济相互补充，相互依存、先后促进、并由此促进了各民族之间的密切关系，共同推动了祖国经济的发展。 （5）祖国的灿烂文化是各族人民共同创造的。 56各民族绚丽多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。 四、课堂练习（课本P20页填空、问答题） 学生回答教师总结。 五、课堂小结 回顾课本内容后归纳课本重难点。 六、布置家庭作业 第二课 坚持民族平等、民族团结和促进民族共同繁荣 教学目标： 知识目标： 1、使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。 2、解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结 3、“三个离不开”、“三个尊重” 4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么。 5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志。 6、解决民族问题的关键。 能力目标： 1、培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结。 2、使学生树立今天努