程序设计课程设计任务书成2014级.docVIP

程序设计课程设计一目的与要求 设计目的 程序设计课程设计是计算机科学与技术（）专业学生修完《C/C++及面向对象程序设计》课程后实践教学中重要的一环，其目的是巩固所学的C/C++语言以及面向对象程序设计知识，进一步掌握面向对象程序设计方法及各种编程技巧。基本要求 按照课程设计要求提交程序设计课程设计报告； 完成规定系统的设计与开发； 设计必须根据进度计划按期完成。 二设计内容及安排 课程设计报告的基本内容 课程设计程序将完成的基本内容 航班号 起点站 终点站 班期 起飞时间 到达时间 机型 票价 CA1544 合肥 北京 1,2,3,1 1055 1240 733 960 MU5341 上海 广州 每日 1430 1615 M90 1280 CZ3869 重庆 深圳 2,4,6 0855 1035 733 1010 MU3682 桂林 南京 2,3,4,6,7 2050 2215 M90 1380 HU1836 上海 北京 每日 0940 1120 738 1250 CZ3528 成都 厦门 1,3,4,57 1510 1650 CRJ 1160 MU4594 昆明 西安 1,3,5,6 1015 1140 328 1060 其中航班号一项的格式为： K0 K1 K2 K3 K4 K5 C Z 3 8 6 9 其中k0和k1的输入值是航空公司的别称，用两个大写字母表示，后4位是航班编号，这种航班编号关键字分为两段：即字母和数字。除了票价为数值型外，其他均定义为字符串型即可。 三、课程设计班级 计算机科学与技术14-1班 四、课程设计时间 2014年12月22日 ~ 2014年01月17日 五、课程设计报告及程序上交时间 2014年01月 六、考核方法及成绩评定 1．平时成绩占总成绩20％，若迟到（扣2分）、旷课（3分）将相应扣分，3次不到成绩为零分。 2．程序和答辩占总成绩50％，按各同学完成情况给分。 3．课程设计报告占总成绩30％，不得抄袭，否则总成绩按0分计。 七、指导教师 八、教师职责 对学生授课、考勤、辅导、考核完成情况。 报告内容： 一、设计任务与要求 1. 设计任务 2. 实验要求 二、需求分析 1. 功能需求 2. 运行需求 三、系统设计 1. 总体方案设计 2. 详细设计 四、运行结果及测试 1. 运行界面及其效果图 2. 对在编程与调试中的问题 五、课程设计总结与体会 六、参考资料 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下