北师大2016新小学四年级数学下册第三单元(表格教案)解释.doc

第 三 单元 单元 及课题 第 三 单元 课题：小数乘法 设计 项目 设计内容 教材 简析 小数乘法的意义是在学生已经学习过”元、角、分与小数”、小数的意义、小数的加减法、和掌握了整数乘法的意义基础上进行教学的，他是在整数乘法的意义基础上的进一步扩展。教材通过“文具店”情景，引导学生提出问题。然后对买4块橡皮多少钱，展开讨论，列出算式。再让学生探索0.2*4等于多少，学生可以采用多种方法进行计算。教材呈现的方法都是利用了乘法的意义，分别用了连加、元角分的转化，借助直观模型得出结果，然后引导学生对这三种方法展开讨论，从而帮助学生进一步了解小数乘法的意义。 单元 目标 过程与方法：结合具体情境，了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。 利用具体情境，发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，探索积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系。并掌握小数乘小数的计算方法。 知识与技能：在实际应用中，进一步掌握小数乘法的计算方法和如何确定积中小数点的位置 情感、态度与价值观：在解决具体问题过程中，体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能进行简便运算。 单元 重点 建立小数乘整数的乘法与相同小数连加运算的联系 单元 难点 如何把小数乘法转化为整数 之间的乘法。 单元课 时安排 买文具 ………………………………… 1课时 小