- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
关于工程管理部调度及专业统计的竞聘书
尊敬的各位领导、各位同事:
大家好!
首先请允许我向大家做个自我介绍,我叫**,现年35岁。1993年毕业于江西省九江技术学校,1995年参加全国统计专业资格考试,并取得助理统计师专业资格。全员下岗前是公司工程部调度计统科助理统计师。
今天,我站在这个演讲台上
感谢公司领导、感谢公司人事制度改革给我提供了一个“公开、公平、公正”竞聘岗位的机会!我竞聘的是工程管理部调度及专业统计岗位,主要负责调度日常工作、施工生产报表、调度值班以及地方统计报表,我竞聘的目的不仅是为了挑战自我和提高自我,更重要的是我热爱调度统计工作,并且相信自己能够做好这项工作。
我1993年从学校毕业后分配在原五处第五工程段调度室担任调度工作,主要从事调度相关业务和管理工作,同时配合其他技术部门共同做好工程管理相关工作。几年的工作和学习,使我熟悉了调度室的业务和调度管理制度,掌握了大量的调度业务知识和相关现场调度工作经验。1995年取得助理统计师专业资格。
1996年调入公司机关调度科工作,历任调度、统计、计划等岗位工作,在这些岗位上,我都能出色地胜任岗位工作。10多年来,多个岗位的工作经历,使我积累了丰富的工作经验,熟悉调度、计划、统计部门的工作业务程序和业务要求。在工作中,我团结同事,互相合作,兢兢业业做好各项业务工作,XX年度被公司机关评为“先进工作者”称号。我感谢领导和同事们给予我的荣誉。
如果我竞聘成功,我一定能把调度、统计工作做的更好。调度工作是一门综合性的技术业务管理工作,是为各级领导和业务部门提供施工生产信息的重要部门。在工作中我会及时准确全面地掌握施工生产动态;迅速准确地向领导反映施工生产信息;传达上级及本单位领导有关施工生产方面的指示、决议和要求;检查收集执行情况,对工程进度进行检查分析,发现问题,解决问题,不断地提高调度工作预警机制的执行力度,为全公司的施工生产做好服务。
如果竞聘不成功,我也会以平常心对待,无论如何,我都会做好每一项工作,服从领导分配一如既往、尽心尽责安心工作。我相信自己的优势!
谢谢大家!
引用论文注释和参考文献格式
注释和参考文献格式[1]
2.1注释 Citations
2.1.1夹注 In-text Citations
转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者,以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合,形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况:
1)来自英语文章、专著的直接引语,作者姓名在文中已经出现:
格式:出版年份:页码
例: Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), …
2 ) 来自英语文章、专著的直接引语,作者姓名在文中没有出现:
格式:作者姓名,出版年份:页码
例: The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3).
3 ) 来自英语文章、专著的间接引语,作者姓名在文中已经出现:
格式:出版年份:引文页码
例:According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation.
According to Alun Rees,the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份:引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕
4 ) 来自英语文章、专著的间接引语,作者姓名在文中没有提到:
格式:作者姓名 出版年份:引文页码
例:It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136).
5)来自汉语文章、专著,间接引用,作者姓名在文中已经出现[2]:
格式:作者姓名拼音+夹注(出版年份:引文页码)
例:Wang Datong (2002:1
文档评论(0)