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手中有粮，心中不慌 2012年中考作文复习交流 交流提要 交流目的：有的放矢　“盆”里捞针 基本技能：脚踏实地　步步为营 应变方法：厚积薄发　推陈出新 交流目的：有的放矢　“盆”里捞针 作文在中考中的地位：作文在语文中考中的地位是不言而喻的。作文与其它板块之间的关系是“西瓜”与“芝麻”之间的关系，语文要得高分，必须抱着“西瓜”捡“芝麻”。 作文复习的现状：遗憾的是在中考复习的过程中，作文复习不得法，导致作文复习处在无序、混乱的状态：要么靠天吃饭，听天由命；要么脚踩西瓜皮，滑到哪算哪，效率不高。 本次交流的目的： 1.树立作文得高分的信心 树立作文得高分的信心。中考作文门槛不高，架子不大，我们从评卷标准当中可以看出。同时评卷老师都有一颗菩萨心肠，深知学生考作文是一件千辛万苦的事情，中考成绩关系到千家万户，所以老师都会千方百计手下留情，体现人文情怀。另外，临阵磨枪，不亮也光。作文最重要的是厚积薄发，风物长宜放眼量，但在冲刺这个非常阶段，要采用非常手段达到两个目的：一是从方法论上追求作文能力从小到大，从弱到强的迅速提升；二是将“训练成绩”转换成“比赛成绩”，底线是正常发挥，争取超水平发挥。 2.是对“市纲”的补充和强调，并非面面俱到 3.重点讲记叙文 基本技能：脚踏实地　步步为营 1.中考作文怎样写得规范 2.中考作文怎样写得生动 3.中考作文怎样写得新颖 4.中考作文怎样写得深刻 分析:“规范”是基本要求， “生动”、 “新颖”、 “深刻”是建立在“规范”之上的锦上添花， “中考记叙文写作技法”与前面4点之间的关系是“点”与“面”之间的关系。 中考作文怎样写得规范 记叙文如何写得规范 1.合理交代记叙的时间、地点、人物、事件、原因、结果“六要素”。 2.正确使用记叙的人称。一般说来，记叙文是用第一人称或第三人称写的。选用第一人称，便于直接表达自己的思想感情，选用第三人称可以不受时空限制，可采用对话或独白的形式，让“他”讲述亲身经历的事或自己的心理活动，给人真实的感受。 3.恰当运用表达方式。记叙文的描写是最重要的表达方式，应学会用生动的描写刻画人物形象，展示事件经过，渲染环境气氛，给人以身临其境的感受。特别强调文章开头的环境描写和篇末议论抒情的作用。去年辽宁沈阳的中考满分卷《有温度的语言》开头：“在这阴冷的星期日的下午，雨又淅淅沥沥地下起来。没想到在这寒冷的雨雾里，我却听到了有温度的语言”结尾议论：“有时候我们需要的不是什么华丽的东西，而仅仅是一句发自肺腑的贴心话就够了。一句有温度的话温暖了所有人的心，还有什么能超越它？” 记叙文中抒情和议论应少而精，应用到关键处，应起到传递感情、点示中心的作用。（即夹叙夹议）比如父母在雨中送子女，用雨具和身子挡风雨这一司空见惯的现象，加上“我懂得了一个天下父母的共同特点：母亲站的地方，永远是风雨袭来的地方，有化腐朽为神奇的作用。 议论文如何写得规范 1.论点要正确。赞成什么，反对什么，应旗帜鲜明，而不能似是而非。一篇文章只能有一个中心论点，绝不允许有多个中心论点。 2.论据要规范。论据要真实、典型。 3.论证要规范。不能机械列举事例，要分析事理，要充分利用论据来论证自己的观点。 4.结构要规范。引论、本论、结论缺一不可。 中考作文怎样写得生动 内容应充实 1.内容应具体。写记叙文应将事情的经过写精彩，给人以画面的感受，而不能写成流水帐；写议论文要善用丰富的事实论据和道理论据论证论点，让人信服作者的观点，而不能泛泛而议。用“小事情”表达“大道理”。去年山东滨州考题：以“再回首”为话题，有一考生将其具体话为《回首初一》。 2.内容应丰厚。内容丰厚是中考作文较高层次的要求，它是指要写出文章的多个层面，写事的同时写出哲理，写物的同时写出意蕴，写景的同时写出感情，写正面的同时写出反面，写“小”的同时写出“大”，写“实”的同时写出“虚”，写“点”的同时写出“面”，使文章有一种非同凡响的厚重。有一篇：我读《西游记》的习作，写了四个层面：孙悟空—童年的纯真；猪八戒—青春的萌动；沙悟净—中年的麻木；唐玄奘—老年的顿悟。这种点面结合的文章，内容丰富，具有很强的感染力。 铺展应灵活 1.灵活的铺展需要巧变角度。或化人为物，或化物为人，在人与物的视觉互换中凸显新意；或明褒实贬，或明贬实褒，于褒贬错位中表现主题；或巧变人称，于人称变换中显现情趣。巧变角度的文章往往具有一种富有情趣的生动和新颖别致的美感。又如10年江苏镇江市的一篇中考佳作《叫我如何不想她》开头写道：“她，曾与这片土地共存；她，记录着这里人们的生活；她，融进了多少代人的血液……而现在，她渐渐被排斥，看她渐行渐远的背影，叫我如何不想她？”结尾写道：“想起曾深深融进我血液的方言，叫我如何不想她？”原来“她”不是指人或指物，而是指镇江方言，令人耳目一新。又