2015享受学习.pptVIP

教学后记： 在本活动中，学生对学习的苦谈的最多，对学习的乐谈的比较少，老师给予提示引导后，学生对学习的乐才有了一些初步的认识。由此我感受到：学生认知较少或情感体验较少的问题，在这些问题的设置上，应采取层层递进的设问方式。这样达到的效果会比较好些。在学生大吐苦水的时候，我又让学生列举古人苦学的成语，让学生比较古人学习的苦和现在你学习的苦。从而减轻了学生心中的苦的感受。同时我有意识地结合上一节的内容，提出了一个问题：如何化解学习中的苦？即复习了旧课，又使学生明确了苦与乐的辩证关系。进一步升华了主题。 　世界还有许多未知领域需要我们去探索 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　如：地震给人类造成严重的灾害，但至今为止，人类仍无法对它的发生作出预报；其他星球上有无生命；太阳系究竟是如何起源和演化的等等。这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N