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做一个有智慧的班主任 蒋金凤 2010-11-5 班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育的桥梁。回顾我长期的班主任工作，期间有欢笑、有泪水，更多的感受是充实、是收获。这也是没当班主任老师无法体会到的一种快乐。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为我们面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展孩子的问题也越来越多，因此我们的班级工作也应当富有创造性。 下面是我在班级管理中的几则实例。 为自己和家长之间架起一座和谐、友好、信任的桥梁 作为一个老师，一个班主任要想带好班必须取得家长的信任、支持和理解。向家长介绍学校的办学理念、班级的管理思路以及教书育人的策略。 有很多人都问我，‘‘蒋老师为什么家长那么信赖你呀?”每当听见别人问我的时候，我都会反思一下。其实我并不能言善道，能和家长们相处的这么融洽，得到家长的认可理解和支持，我的确有法宝----开好家长会。尤其是开好第一次家长会最为重要，因为你必须要让家长了解你认可你，给家长留下美好的印象。就拿今年九月十七日星期五下午(五)三班家长会来说，这是我与这个班家长第一次见面会。 家长会前，我早已把教室布置一新:采蜜园、英语角、数学天地。。。。。。整个教室彰显出班级文化特色，黑板上写上了”欢迎家长”。 很多家长忧心忡忡的来开家长会，原因是自己的孩子中途换老师，不知道这个老师会是什么样的老师。。。。。。 依据多年的经验 我看出了家长的心思:他们的担忧、他们的期望。。。。。。(大部分家长抱着完成任务的态度来开家长会，甚至有些家长以为又是来挨批的。。。。。。)出乎家长意料的是我并没有直接和家长们聊孩子的学习孩子的表现，.而是把家长会开成了座谈会交流会。在会上，我没有与家长谈论那个同学学习好，那个同学学习不好，没有给家长提要求提建议(这些家长都听腻了),首先我与家长一道围绕孩子的德育问题展开讨论交流。其中我的如何培养孩子与家长和长辈相处:如何与老师相处:如何与同学相处三相处给家长强烈的反响，尤其是当我提问:一个孩子如果连每日在身边照顾自己的父母都不爱，那么他长大了还会爱什么?会爱国、爱社会、爱集体、爱科学、爱工作吗?.....。句句话都说到了家长们的心坎上了。家长们讨论热烈，纷纷诉说着许多的无奈。可见家长们很快就感受到教育培养孩子养成良好的行为习惯会让孩子终身受益。一下子就拉近了我和家长的距离。接着我把本学期我的班主任工作计划拿出来向家长作了汇报，让家长知道这学期班上要开展哪些活动，我将如何带班治班。。。。。。，另外，我还把我拟定的班级日常行为规范拿出来让家长讨论，征求家长意见，家长们非常满意，大大激发了家长正确培养教育孩子的热情。 这次家长会改变了以往老师说，家长听；老师要求，家长被动接受的常规，真正让家长明白了家庭教育与学校教育二者缺一不可，感受到了老师的教育目标和家长是一致的，都是为了孩子健康成长。 家长们笑了放心了满意了，会后家长们久久不愿离去，意犹未尽。学生黄饶裔的妈妈(财大博士后)说蒋老师的教育理念先进，和蔼可亲，我们把孩子交给你，我们放心。熊栎焜的奶奶说:”我开过很多次家长会，这次是最好的一次，使我受益匪浅。” 循循善诱，使孩子健康成长 五六年级的孩子身体正在发生微妙的变化，性别差异日趋明显，加上受到电影电视以及社会环境或多或少的影响，青春期提前降临到这些不懂事孩子们身上，如果不加以正确引导，这些孩子会深受其害。 我清楚的记得09年5月15日星期五下午第一节课，我班体育课，我正在办公室改作业，只感觉王师嶸同学在我身边转转悠悠，也没太在意，直到他最后一次在我面前站定，我才抬起头来，问他有什么事,他拿出一个用彩带编织的一个漂亮的手工艺品，他支支吾吾的对我说:”老师，你能帮我把这个送给王某某吗?”我问他:”你为什么不自己送给她呀?”他喃喃地说:‘‘我送了，她不肯收。”我说:‘‘人家不要就算了，就不送呗。”他说:‘‘老师我一定要送给她。我是特意买来送给她的。”我问他:‘‘你为什么要送她礼物呀”他说:‘‘老师我喜欢她,求你一定要帮我把礼物送给她。”看着王师嶸稚嫩的脸，渴望的眼睛，我的内心震撼了，我立刻意识到这件事我不能简单的拒绝或处理，我必须帮助这个孩子。(在此之前，我也听说过，班上XX喜欢XX,我一直没太在意总认为是孩子们的俏皮话。)我平静的问:‘‘王师嶸,你为什么会喜欢她呀?是不是因为她很优秀?”王师嶸回答‘‘是的。”我说:‘‘优秀的人谁都喜欢，老师也很喜欢她呀，还有好多同学也喜欢她呀，你说是吗?”王师嶸回答:‘‘是的，老师。”我问:”你知为什么一个成绩好、品行好的人大家都会喜欢他呢?因为每个人都需要好，好是人们追求的目标，你说是吗?”王师