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做智慧的语文教师 余映潮 作为语文教师，最可贵的品质和能力就是：能够让自己的学生都受到最好的语文学科教育。 这种品质和能力的可贵，是因为需要用毕生的精力和意志来提升自己的科研水平、教学能力与治学智慧，并将语文教学的美好阳光播洒到每一位学生的身上。　　　　 只有素质优秀的智慧的教师才能成批地教育出优秀的学生，因此需要有教师个人的长期而艰苦的锻炼、磨炼与修炼。为成为有实力的智慧的语文教师，我们在奋斗的过程中，需要懂得一些真切的道理，也需要实践一些科学的方法。 懂得一些真切的道理有助于我们在自身发展上立意高远，眼界开阔，方向明确，求真求实。如下面的一些“道理”，有方法的点拨，有规律的呈现，有哲理的闪光，能够让我们在思想方法上获得有益有用的启迪。 关于语文教师“四专”的学习方法： 订阅专业语文杂志 研读专业教学书籍 提炼专项活动精华 深入专题教学研究 关于教师“自我训练”的基本理念： 要有一点一技之长 要有一点学习计划 要有一点时间意识 要有一点指标要求 要有一点坚持精神 关于青年语文教师综合素养形成的“五练”： 一练研读教材的本领 二练教学艺术的本领 三练专题研究的本领 四练论文写作的本领 五练读书学习的本领 关于课堂有效教学的基本理念： 语文阅读教学的最重要的前提是教师个人独立进行的细腻深入的多角度的课文研读。 语文教学的极其重要的任务是增加学生的语言积累和语文知识的积累。 语文教学的更加重要的任务是形成、提升学生终身受用的阅读与表达的能力并陶冶学生的情操。 语文教学的核心理念是让学生在大量的实践活动中学习运用语文的规律。 语文教师要讲究技术，要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化自己的教学。　　 关于语文教师业务水平提升的八个“第一”： 第一奋斗目标是“课堂教学技艺精湛” 第一基本功是“能够读出教材的味道” 第一阅读能力是“文学作品的欣赏能力” 第一科研能力是“提炼能力” 第一课外阅读是“小学语文专业杂志” 第一要克服的难关是“千字论文写作” 第一要历练的是“专项研究” 第一有益于终身发展的好习惯是“日积月累” 语文教师增强自身素养、提高专业水平和教学能力的可用经验是：专注于实践，立足于学术。这样才能既埋头苦干，又理性思考；既有现实的立足点，又有提炼与提升的空间。在日常生活中坚持运用一些优秀的学习与实践的方法，有助我们踏着坚实的脚步向前走。 如下面能帮助我们成为有实力的智慧型教师的若干具体方法。　 一、为自己勾勒一下成长规划 作为一名有理想有追求的教师，在为自己规划事业的远景时，有如下方面的内容不可忽视：要将自己的发展规划落实于本职的工作上，要有比较明确的“着眼点”，几年、十几年、几十年都向着自己力所能及的一两个重要目标奋进。还有一点非常重要：一定要有短期目标，一定要有指标要求。唯此才能时时给自己鼓气，逼着自己向前走；没有指标要求的奋斗不能确保“进度”，不能确保“质量”。 既有长远规划又有短期奋斗目标的教师是智慧的教师。 二、让专业书刊成为自己的枕边书 在课改的背景下，优秀的教师需要关注前沿、与时俱进。一般而言，为提高自己的理论修养与专业水平，每位语文教师都应该长期订阅一两份小学语文专业杂志，应该拥有当今国内语文名师的重要教学专著或者丛书，拥有与自己教学特长相关的业务指导书籍，将它们带在身边，放在枕边，经常翻一翻，读一读，开阔眼界，增加积累。要十分关注小学语文专业杂志，它们的每一期都有新的前沿的实用的文献资料，没有任何一位名师能够像它们那样“实力雄厚”。 坚持年年月月阅读专业杂志增长学问积累资料的教师是智慧的教师。　 三、读透几本文学、美学方面的理论著作 语文教师应该是有修养的读书人。学生跟着是“读书人”的语文教师学习语文，就能更好地提高素养。在广泛涉猎的基础上，我们也可以用精读、细读、反复赏读的方法，用很长的时间，读透几本文学的、美学的、关于古典的学术著作。如可以长期细读《写作艺术示例》，可以将《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》反复品读许多次，可以细致地钻研李泽厚的《美的历程》，可以将《孙绍振如是解读作品》读了一遍又一遍…… 读透几本学术著作，其目的在于接受深刻影响，提高学术水准，习得思想方法，增强教学底气，提升我们观察教学现象的能力和分析鉴赏教材的水平。 非常关注提高自己理论水平和文学修养的教师是智慧的教师。 四、随时将学习与思想所得变成文字 坚持做读书笔记，坚持做听课笔记，随时将学习与思想所得变成文字，是极好的积累资料、节省时间、高效学习的好习惯、好方法；坚持数年，必将让一位语文教师成为饱学之士，成为一位有教学教研智慧的好教师。语文教师可做的“笔记”有：专题的资料摘录卡片，课文赏析文献的资料摘抄，单篇课文的参考资料目录卡片，专题研究的资料目录卡片，语文知识学习笔记，典型课例分析笔记，日常听课笔记，思想火花随记等。它们都可以做成P