2014关于级学生大学生创业基础教育选课的通知.docxVIP

关于2013级学生《大学生创业基础教育》选课的通知一、课程概况课程名称：大学生创业基础教育课程类别：公共必修课学 分：1开课时间：安排在二年级下学期开课，3月12日--3月19日选课，3月23日——3月27日培训操作，4月1日--6月30日学习阶段，7月1日-7月14日考试考核。开课形式：网络教学 学习网址：/studentLogin/studentLogin二、课程目标通过系列创新创业类课程的网络教学，激发大学生职业生涯发展自主规划意识，帮助学生解决就业困惑，了解创业活动，培养创新思维方式，提高创业管理实战能力，从而树立正确的创新创业观。创新创业系列课程主讲人课程名称主讲人单位职称学分李肖鸣《大学生创业基础》教育部教育管理信息中心创业培训指导委员会教授1《创业管理实战》1王艳茹《创业基础》中国青年政治学院教授1陆向谦《创业创新领导力》清华大学教授1《创业创新执行力》1李玲玲《创业精神与实践》同济大学副教授1四、考核方法《大学生创新创业课程》考核成绩由以下4个部分构成：1.观看课程视频（50%） ；2.提交课程作业（15%）；3.参与课程讨论（5%）；4.参加课程考试（30%）。学期结束后，由各学院分管创业辅导员根据学生的课程学习完成情况进行综合评定，成绩合格者给予登记成绩获得相应学分，创业辅导员负责本学院学生课程的过程管理，完成该课程考核的全部工作，计8个课时工作量。五、选课操作 该课程限2013级同学选，选课方式采用线下报名，每位同学选一门。六、教学内容及大纲开课学校上海理工大学课程编号D405中文名称大学生创业基础课程学分1授课对象二年级在校生所属领域 自我认知与人生发展教师姓名李肖鸣职 称教授 课程简介本课程，以案例为依托点主要介绍了创业与创业精神、知识经济发展与创业、创业与职业生涯发展、创业与自我认识四大板块。让学生了解创业活动过程的内在规律及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点；培育学生积极积极进取和创新意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，培养和强化创造性地分析和解决问题的能力，提高大学生创业素质和综合能力。 任课教师简历李肖鸣：教育部创业培训指导委员会专家委员、清华大学创业导师、上海对外经贸大学客座教授；1995年从教师岗位下海，先后成功创办七家公司，获得上海市巾帼创业带头人、上海市散学状元称号。创业期间，热心公益，义务辅导多名青年和大学生创业成功，2005年获得中国青年创业国际计划（YBC）优秀导师称号、2010年获得全国青年创业教育先进个人、上海市优秀开业指导专家称号，2013年被YBC授予“公益之星”光荣称号、获得优米网和YBC创业学院联合颁发的“创业课程评审导师杰出贡献奖。课程大纲：第一讲：创业、创业精神与人生发展第一节：创业与创业精神本节重点：创业的概念，创业精神与创业的成功与否的关系思考题：如何看待创业过程中的成功者和失败者?第二讲：创业、创业精神与人生发展第一节：创业与创业精神 本节重点：创业的特点、创业功能、创业的分类、创业阶段以及创业规律思考题：创业的功能有哪些?第三讲：创业、创业精神与人生发展第一节：创业与创业精神本节重点：创业精神的本质以及创业与职业生涯发展思考题：创业精神本质是什么？创业者应该具备的潜力有哪些？第四讲：创业、创业精神与人生发展第一节：创业与自我认识本节重点：如何正确认识自己、盖洛普优势定律第二节：建立目标 本节重点：我要成为谁，清理通讯录第三节：案例分析-刘尊重 本节重点：通过刘尊重的案例说明了创业与专业之间的关系思考题：如何拉近自己与目标之间的距离 创业与所学专业之间一定要有直接的关系吗第五讲：创业者与创业团队（上）第一节：创业者素质 本节重点：主要介绍了创业自由、创业者特征第二节: 创业者的能力 本节重点：主要介绍了创业者所需技能、创业者的识人九法思考题：创业者需要的技能有哪些？创业者有哪些特征？第六讲：创业者与创业团队（中）第一节：发现潜在的创业者 本节重点：张元刚案例第二节：创业者动机 本节重点：创业者的动机:做自己的老板；获得财务回报、追求自己的创意；创业行为受创业动机的驱动-钱金龙案例第三节：创业团队的重要性 本节重点：主要介绍了团队与群体的异同、组建创业团队的策略思考题：创业的动机有哪些？组建创业团队策略有哪些？第七讲：创业者与创业团队（下）：优秀创业团队本节重点：主要介绍了优秀创业团队共同的特点、优秀团队成员特点和团队的约束机制：领导者 本节重点：主要介绍了领导者概念的发展、领导者角色和行为策略以及领导者的个人魅力体现第三节：团队的社会责任 本节重点：主要介绍了团队的经济责任、法律责任、伦理责任和社会责任思考题：优秀创业团队的共同特点有