校园文化设计公司设计方案(h大全).docVIP

校园文化是指以学校教育活动为内容、以学校办学精神为灵魂、以师生为主体、以校园为展示平台的文化形态。它建立在学校教育的基础之上，是学校办学历史和文化积淀的结晶，是一个学校的精神名片。 　　校园文化是学校教育的重要组成部分，是展现校长教育理念、学校办学特色的重要平台，是学校规范办学、提升办学水平的重要形式，也是学校加强德育工作的重要途径，是全面育人、推进素质教育不可或缺的重要环节。2006年，教育部发出了《关于加强中小学校园文化建设》的通知，号召全国中小学加强校园文化建设，并为如何推进校园文化建设指明了方向。 育灵童教育集团、育灵童教育研究院长期以来致力于国学经典教育的研究和推广，在中小学教育、幼儿教育领域积累了丰硕的研究成果，具有丰富的实践经验。为了贯彻教育部的号召，推进学校的校园文化建设，育灵童教育集团成立了校园文化建设事业部，向全国中小学、幼儿园提供校园文化建设服务。 　　我们的服务 　　校园文化是一个综合的文化系统，绝不仅仅只是环境包装。 　　我们理解的校园文化主要包括三个层次的内容：一是精神文化，包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等内容；二是行为文化，包括学校的课程特色、教学活动设计、课外活动安排等；三是环境文化，包括学校自然环境和人文环境，如校园绿化、校园景观、校徽、校标、楼体、走廊、橱窗、板报等。这三个方面有教育理念的提炼，有教育内容、教育实践的设计，还有教育环境的包装，是内容与形式、内涵与外观、“里子”与“面子”的和谐统一。 　　育灵童教育集团校园文化建设事业部以此为服务理念，依托于集团的教育研究优势，以专业的创意设计团队、专业的施工维护团队，为全国中小学、幼儿园提供全方位的校园文化服务： 　　一、学校教育理念以及办学精神的提炼和包装 　　从学校已有的教学实践和理论成果出发，提炼出具有鲜明学校特色的教育理念和办学精神，并以此为统摄，对校风、教风、学风、校训、校徽、校标、校歌等加以包装或设计。 　　二、学校课程特色与校园文化活动的设计和规划 　　立足于学校的实际，为学校研发特色校本课程，为学校特色发展提供规划和实施方案，为学生课外活动、教师进修培训提供设计和内容。 　　三、学校人文环境的规划和设计 　　从学校的实际需求出发，以学校特有的教育理念为灵魂，以我们的科研优势和专业设计团队，为学校量身定制校园文化环境，包括文化雕塑、文化廊、文化墙、校园小景、专业教室以及地面、门厅、楼体、指示系统等的系统设计或个案设计。 　　四、学校文化环境的施工和维护 　　从学校的实际条件出发，以便于学校施工为目的，以我们的专业施工团队，为学校校园环境建设提供全程施工服务。 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务评定将采取逐级考核制，一般店员由所在店铺的店长考评，各个店长由店务执行经理考评，最终由市场营销部总监对员工的“六心”服务评定结果做出认定并交由总经理签字确认。 （1）信心：不仅要对自己有信心，而且要对我们公司、我们的产品有信心，首先要告诉自己，我是能做好这件事的。要使自己的个性充分发挥，强调自己与众不同，并把这种原则运用到产品上，我们公司的产品是最好的，它有其它公司无法比美的优点。它能给顾客带来一种享受，有了这种信心才能在自己的言谈举止中得以流露，在不经意间吸引顾客、感染顾客。 （2）热心：当遇到顾客对所购买产品不太了解时，我们应主动的去帮助她，用热情去感动她，我们所得到的不仅仅是出售产品，而是一种使她无法忘怀的品牌形象。 （3）用心：就是用心察言观色，主动的去和顾客沟通，顾客的言行、举止、性格、爱好，在短时间尽快掌握顾客的心理，然后选择推荐一些产品，其实我们所做的一切最终目的是为求感动顾客，使我们和顾客之间形成一种友谊，而不是单纯的买卖关系。通过自己的举止使顾客接受品牌形象，接受我们的产品，这样就会形成一个稳定的长久的消费群体。 （4）耐心：是