北师大一年级下册2、3单元教案.doc

单元教学要点（ 二 ） ———————————————————— 教材分析： 本单元以“家园”为主题，编选了两篇主题课文和一篇自读课文，安排了认字、写字等语文基础知识的学习，设计了读、说、写、画、背等语文综合活动。 本单元的两篇主体课文《小山村》和《水乡歌》向学生展示了祖国从北到南的迷人风光。自读课文《野鸭回家》又从另一个角度表现了祖国日新月异的变化。学生可以诵读理解本单元课文及观察介绍自己家乡的活动中，了解家乡，从而更加热爱家乡、热爱祖国。 在教学课文时应注意指导学生学会看插图，将看图和学文结合。 语文天地中的抄一抄，说一说等语文基础训练是为了巩固学生的基础知识。另外，画家乡，背《静夜思》等语文活动不但能培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情，还能激起学生学习语文的兴趣。 教学要求： 1、??认字28个，写字15个，注意生字的笔顺。 2、??正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3、??学习将看图和学文相结合的学习方法，培养学生的想像力。 4、??通过学习课文培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 5、??进行词语搭配训练和说话训练。 6、??搜集江南水乡的资料，培养搜集资料的能力。 教学时数： 《家园》2课时 《水乡歌》2课时 《语文天地》2课时 课????题 2.小山村????????第（ 1??）课时 主 备 人 汪??影 教 学 理 念 ??把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。充分体现 “学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，培养学生对祖国及生活的热爱。 教 学 目 标 1、认字14个，学习多音字“曲”。 2、用看图学文的方法学习课文，并进行词语搭配训练，以更好地理解课文内容。 3、正确、流利、有感情地朗读；培养对祖国、家乡的热爱。 教 学 准 备 1、生字卡片。 2、课件。 教 学 活 动 教学设计 学生活动 补充修改栏 一、看图导入： 1、播放课件。 图上画的是什么地方？这儿的景色怎么样？ 2、揭题、小山村。 二、初读课文并识字： （一）、初读课文 1、看图听教师范读课文。 下面老师就带领大家去看一看这美丽的小山村吧！ 2、你们也想读一读吗？请自由读课文，遇到不认识的字把它圈出来，然后想办法认识它们。 3、都会读了吗？说说你是用什么办法识字的？ 4、请六个同学轮流读课文的六个自然段，其他同学认真听，听完说说你的看法。 学生观察图片，用丰富的语言描述小山村。 学生认真听读。 学生自由读课文，找出不认识的字，并想办法学会它们。 指生向大家介绍自学方法。 学生分段朗读。 教 学 活 动 教学设计 学生活动 补充修改栏 5、让我们再读一次课文。 ?? （二）识字 播放课件：过树林，进山村； 1、要求：每棵树上都有一个要求，如果大家都完成要求，就会有一个山村的小朋友欢迎大家进山村游玩。 第一棵树：看拼音读准字音。 第二棵树：你认为哪些生字比较难记，你有什么好方法？ 第三棵树：生字中有个多音字，你找到了吗？请组词。[曲（弯曲）（乐曲）] 第四棵树：找同课文中带有这些字的词语，读一读，有不明白的问问其他同学或老师。（山村、山坡、树林、山脚、漂亮、 清澈见底、有时、抬眼望去、新修、公路、弯弯曲曲、伸向、远方） 2、小组合作完成各项要求。 3、以小组为单位在全班进行交流反馈。 全班随伴奏音乐读课文。 学生根据要求做游戏，在游戏中识字。 小组合作学习。 全班交流反馈。 拓 展 练 习 一、找出课文里你喜欢的词。 我喜欢： 选择其中一个词写一句话。 二、找个朋友相互抽读识字卡片。 板书设计：?????? 小山村 ??????????山坡上????果树林 我爱家乡??山脚下???? 学校 ??????????学校门前?? 河水?? 小鱼 ?????????? 远处??????山间公路 课 后 反 思 课????题 2.小山村????????第（ 2 ）课时 主 备 人 汪??影 教 学 理 念 培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学生正确地理解和运用祖国语文，关注每一位学生，以学生为主体进行教学。充分体现 “学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，充分培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教 学 目 标 1、复习巩固上节所学的内容。 2、背诵课文《小山村》。 3、进行“—有—”说话训练。 4、学写生字7个。 教 学 准 备 1、生字卡片。 2、课件。 3、词语卡片。