2014农村小学需要高素质的班主任队伍.docVIP

农村小学需要高素质的班主任队伍 蔡甸区永安中心小学 刘小红 教师是人类灵魂的工程师，是教育事业的第一资源，教育事业发展的关键在教师。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也明确提出了“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”的论断，并提出“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍”的时代要求。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教育又是整个教育的关键和难点。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。随着教育改革的不断深入，班主任教师队伍的素质也在不断提高，然而，就农村教育现状，尤其是农村班主任教师队伍建设而言，城乡差距仍然十分突出。 一、农村小学令人堪忧的现状 (一)惊人的学校撤并背后的遗留问题 多年来，由于生源的逐渐减少，教师与学生比例逐年增大。就拿小学来说，截止去年年底，我国小学总数为28.02万所，而1992年的公报数是71.3万所，在17年里小学数量每年都在缩水，一共减少了43.28万所，跌幅达60.7﹪。小学生人数从1994年最高时的2537.03万人降到了去年的1637.8万人，平均每年约降60万人。而这些减少的人数97﹪在农村。减少原因，一是计划生育政策的推行，一个家庭大多只有一个孩子的自然减员；二是农民进城打工，其子女随之离开农村，在城里借读的流向减员。这种生源的减少，再加上农村教育发展不均衡，包括师资、教学设备和开设课程等方面的不足，无形便导致农村小学的惊人撤并。 学校的惊人撤并，致使教师“相对过剩”，这种“相对过剩”，不仅使农村中小学多年未补充青年教师，反而让农村学校优秀教师向城镇流动现象更为严重。一些较为优秀的农村中小学教师，往往会想办法从收入较低的学校流向收入较高的学校，或流入经济较为发达的城镇学校。致使农村部分学校师资力量严重失衡，优秀教师、优秀班主任更是一种稀缺资源。 学校的撤并其结果只能留下水平有限、年龄偏老的教师。为了孩子的成长，农民工家长更会向往和选择孩子城里就读，这将是一种恶性循环，严重影响教育的均衡。 （二）隔代监护和无人监护留守孩子的现象突出 对生活在农村这片广大土地上的学生来说，很多学生的父母外出打工，学生的监护人往往是他们目不识丁的爷爷奶奶。农村家庭尽管有80%以上的是留守妈妈，可是她们之中又有60%以上的人在本地私人企业打工，或忙于自家、他家种植大面积的农蔬产品。农村的工厂大多是实行多劳多得的制度，上班族的留守妈妈为了能多赚一点工资，往往是天不亮就出门，半夜才回家；而那些种植了大面积农蔬产品的留守妈妈，为了田地间多出果蔬，每天也是早出晚归。这样一来，虽说孩子的妈妈在家，却无暇顾及孩子的学习、生活，其监护人的重担就自然落到了目不识丁的爷爷奶奶身上，没有爷爷奶奶的学生，其家长干脆让学生租住在学校附近，让学生自己安排自己。这种隔代监护或无人监护的现象，在无形之中导致了孩子不良性格的养成。于是学生学会了自私，学会了拜金，学会了以自我为中心，不理会他人感受，怕吃苦，怕批评，经不起挫折，抗压能力差了，判逆心强烈等等。再加之外出打工的家长逢年过节回家，就恨不得把全身心的“爱”都给孩子。孩子要物买物，要钱给钱，他们要干什么就干什么，对他们百依百顺。这种溺爱对孩子良好习惯的养成有着严重的影响。 （三）农村小学班主任现状 就目前而言，班主任在工作中显得较为被动，效率显得，主要表现在以下“三怕”。 一怕接手后进生。大部分农村小学的教育质量直接与经济挂钩。每逢新学期开学，部分转学的学生仿佛成了“危险商品”，班主任老师唯恐自己接手了一两名影响班级整体成绩的学生，于是工作陷入被动。? 二怕安全事故。学校领导一再强调各班主任一定要把安全工作放在首位，学生一旦了安全事故，责任就大了，弄不好还负经济责任，弄得班主任成天提心吊胆，教学热情骤减。? 三怕严管学生。众所周知，现在的学生难管，他们对社会知识有一些了解，也有着自己的新思想，可是辨别是非的能力不强。班主任普遍说：以前常喊老师体罚学生，现在应该说学生常体罚老师。尤其是现在的农村家长，当着老师的面请求老师严格管理，可老师真正严格起来，家长却显得极不情愿，总认为孩子遭罪了。鉴于这种现象，班主任实属无奈。二、面对困境（一）校领导要 面对困境？笔者认为学校管理层应该班主任，让班主任在工作、生活、经济、政治上各有所得，并逐步成熟起来，以应对各方压力，使工作得以顺利完成。 ??政治上学校党组织应对班主任给予更多的关心和照顾，确定考察对象时有意识地向身处第一线的班主任倾斜，更多地扶持班主任，使其政治上尽快成熟；评选各类先进、确定各项荣誉称号时，在同等条件下优先考虑班主任，使其觉得付出有所值；选拔骨干教