上海浦东新区发言稿.docVIP

《海派秧歌》特色课程简介 ——2009 年度全国社区学校特色课程申报 陆家嘴社区学校 一、《海派秧歌》课程推出的背景 随着人民生活水平日益提高，健康长寿已成为人民追求的时尚，陆家嘴街道以全民健身为宗旨，以“文明育人，文化兴区”为指导思想，坚持以人为本，挖掘文化资源，倡导特色文化。如何推出一些适应城市居民创编了《海派秧歌》课程。自2003年第一套《海派秧歌》创作以来，就受到了社区居民的喜爱并得到迅速推广，到2008年，又推出了第四套《海派秧歌》“上海紫竹调”，《海派秧歌》课程成为陆家嘴街道社区文化教育中的一株奇葩。 《海派秧歌》课程是面向陆家嘴社区居民开放的一门社区教育课程。它以一种新生的文化教育活动形式出现在社区居民生活中，在社区文化和体育的建设发展过程中起到了一定的示范引领作用，代表着当前群众文化、群众体育活动的新水平、新高度。《海派秧歌》是陆家嘴街道自行创新的、特别适合当前城市居民学习锻炼的体育舞蹈，具有健身、娱乐、表演三项功能。所推出的一、二、三、四套不仅得到了众多有关专家的认可，更是得到了广大居民，特别是舞蹈爱好者和健身爱好者们真诚的喜爱和积极地参与，从而以火热的场面广泛传播。 2008年8月8日，《海派秧歌》作为一种群众性节目，进京队伍共129人，代表上海市参加了奥运开幕式前的表演并获成功，得到导演和观众们的好评，这更加提高了《海派秧歌》知名度，增加了品牌效果；2009年《海派秧歌》作为中国社区文化教育的特色项目到欧洲进行了交流传播，得到了很高的评价，所到之处大受欢迎。 二、课程目标 （一）、培养兴趣、提高参与率。通过课堂教学以及各类培训活动，让居民有兴趣学习海派秧歌，都能跳起来，提高学员参与学习的热情和自信心。 （二）、健强体魄，陶冶情操。让社区居民了解、感受其美妙的音乐，掌握多种舞蹈技巧，锻炼形体。 （三）、培养团队意识，树立整体形象。《海派秧歌》课程面向街道30个小区进行推广，每个小区的市民分校都有自己的《海派秧歌》团队，每个团队都有近30人，有这样一支载体队伍，能够成为各小区内迅速普及《海派秧歌》骨干力量。 （四）、推广普及、展示成果。采取了课堂教学与广场教学相结合的办法，发挥了大课堂的优势，街道通过30个小区的教学培训点，以及上海市50多个培训中心，通过各个层面推广、各种级别的展示、各项比赛活动等有效地检验到教学成果。 三、课程内容 （一）《海派秧歌》教材 （光碟1-4套） 《海派秧歌》是一个体育舞蹈大体系，共有四套，第一套《茉莉花》、第二套《太湖春韵》第三套《紫竹聆风》 1、第一套《海派秧歌·茉莉花》 课程共分成4大段，每一段分成14小节。教学光盘时间70分钟（54课时） 2、第二套《海派秧歌·太湖春韵》 课程共分7大段，28小节，教学光盘时间为75分钟（共54课时） 3、第三套《海派秧歌·紫竹聆风 课程共分6大段，25小节，教学光盘时间为75分钟（共54课时） 4、第四套《海派秧歌·吴越弄弦》 课程共分5大段，53个动作。教学带时间为65分钟（共54课时） 四、课程实施 （一）、成立了《海派秧歌》专业委员会。街道领导高度重视《海派秧歌》课程的普及教学，从2003年开始就成立了《海派秧歌》专业委员会，组织了原创班子，从第一套到第四套的创作班子和人员都没有变，这就保持了课程开发的延续性，形成了统一的风格。 （二）、抓好骨干队伍建设。为满足《海派秧歌》课程教学的需要，我们主要有两支特色队伍从事教学培训工作。一是骨干示范队伍；二是骨干教学队伍。两支队伍有分工有合作，既可以出拿出精品节目，完成重大活动的需求，又可以满足大规模教学培训的需求，在多个场所同时开展教学培训活动，真正做以教学资源优化配置，为提高课程教学的效果服务。 1、两支队伍的功能作用。骨干示范队伍：以表演水平较高，舞台表演经验丰富，又相对年轻的舞蹈队员为主。担任的任务：以协助创作，参加重大活动的演出和比赛，及对外交流为主。为每一套课程培训的第一批学员，让他们参加创作参与研讨，这样只要创作出一套新的课程内容，就有一批能传播的老师，这些教师是普及推广中的主力军，他们有着熟练的技术，可以随时随地教学辅导居民学习。骨干教学队伍：他们具有丰富的教学经验，乐于为社区作奉献的，主要是年龄稍大的老队员为主。 2、主要承担的教学任务。一是以30个社区市民分校为基地，积极培训 努力推广，完成社区各居民区骨干的培训，及其表演队伍的辅导。完成各社区单位（学校、医院、部队、公司等）学习培训任务。 二是完成陆家嘴功能区所属各街道学员的培训，完成浦东新区，上海市各区县骨干的培训，全国培训班（各省市地区）。 三是受邀到外省市进行教学辅导。受邀派出或主动派出老师到各区县或到外省市进行教学辅导。如江西南昌，江苏南京，福建厦门，广东佛山、中山等多个省市和地区。 3、教学方法 《