主题六-口香糖的研究.docVIP

《主题六-口香糖的研究》《恼人的口香糖》 一、课题的产生：　　 在电视上，我们经常看到做口香糖的广告，嚼口香糖可以清新口气，洁齿健身。不管大人还是小孩，都乐意吃。可是，有的人吃完后就随地乱吐，不仅污染环境，而且给人们带来不少的烦恼。这不，我班有一位同学，穿了一套漂亮的新衣服，高高兴兴地去上学，可是，当她乘坐公交车时，却发生了一件令她十分烦恼的事，原来她穿的新衣服粘上了口香糖残渣，怎么弄也弄不掉，非常生气。到了学校，叫其他的同学帮着抠，可怎么抠也抠不掉。于是，就来找我，但我对这个问题没有去精心研究，也没有好的解决办法。学生只好带着失望离开了。学生走后，我在想，乱吐口香糖，已成为一个全球性的环卫问题，政府每年耗费巨资清理它们，这个问题我们该好好思考一下。于是，在选择综合实践课题时，有一些学生认识到口香糖污染环境的严重性，就提出了这个课题，刚好也合我的心意，经同学们一起商量，达成了共识，确定了这个活动主题。　　 二、活动目的：　　（一）知识与能力:　　 1.通过对有关口香糖的各种信息的搜集、调查、访问、整理、探究，揭开口香糖的神秘面纱，了解口香糖主要成分、利弊以及治理措施。　　 2.通过活动，使学生认识口香糖对环境的危害性，并掌握一些清除口香糖的方法。　　3.在活动中，让学生初步学会与同学、与社会交往的社交能力；提高学生思考做事、自我管理以及与他人合作的能力。同时，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。　（二）过程与方法：　　 1.通过活动，使同学们认识口香糖的利和弊，掌握清除口香糖污渍的方法及治理措施。2.通过实验、设计口香糖环保标志和清除口香糖污染等活动，引起学生高度重视，让学生在实践中亲身体验到环卫工人清除口香糖污染的艰辛，教育学生保护环境从自己做起，牢固树立“学以致用”的意识，把所学的知识应用于实践。　　 3.通过展示活动，既加深学生对口香糖知识的了解，又让学生体验到成功和喜悦。懂得与人分享。　　 （三）情感态度与价值观:　　 1.培养学生的探索精神和求知欲望，让学生养成合作意识。 　　 2.通过口香糖环保标志的设计　　 三、实施方案　　 2.准备：三个口香糖残渣、植物油、鸡蛋清、冰块少许。　　 （二）活动方法：查阅、调查、实验、讨论、探究、设计、制作、实践等方法。　　 （三）活动分工：　　课题确定以后，学生可以自由组合，成立活动小组，确定各组的名称、组长及成员。　　 第一组(资料组):李亚男（组长）宋春光 程东峰 祝威靖 吕茂林 杜晓慧。　　 第二组(调查组):于乃友（组长）李富林黄冬梅 张 鹏 苗云飞 柳桂莹。　　 第三组(探究组):于正波（组长）李宇航 曲 静 徐 锋 李 琦 林凤丽。　　 第四组(宣传组):李菊红（组长）杜文宇 周佳玲 胡佳明 仲明阳 夏晓玉。　　 第五组(行动组)：李美宁(组长）梁玉琼 朱守晨 戚继源鞠艺伟 杭 月。　　 （四）活动过程要求：　　 在活动中，同学们一定要注意安全。各组小组长要带领组员积极探究，并负责资料的积累、汇总，展示。每个小组人员要分工合作，团结协作，密切配合。　　 （五）制定活动计划：　　 　?　活动时间　　 活动地点　　 实施阶段　　 活动内容　　 活动形式　　 　?　 　?　 　?　 2009．9．7　　 　?　 　?　 图书馆、书店、微机室、　　 商场、教室、街道　　 　?　 　?　 　?　 第一阶段　　 1、搜集口香糖有关资料、整理、汇总。　　 3、对商场人员、路上行人、学生进行问卷调查或实地调查，填写好调查表。　　 4、收回调查表，进行整理、汇总。　　 　?　 搜集、查找资料、问卷调查、实地调查等　　 　?　 2009．9．14　　 　?　 教室　　 　?　 第二阶段　　 1、探究清除口香糖的方法，根据三个实验，验证结果。　　 2、填写好实验报告。　　 动手实验、撰写实验报告　　 　?　 　?　 2009．9．22　　 　?　 　?　 教室、校园、街道　　 　?　 　?　 第三阶段　　 1、制定并发放《环保倡议书》。　　 2、发动全体同学做好宣传。　　 3、制定出清除口香糖行动报告。　　 4、走出教室，清除校园、街道上的口香糖残渣。　　 5、填写好清除口香糖行动报告。　　 制定并发放《环保倡议书》，做好宣传。制定清除口香糖行动报告，走出教室参加弯腰行动活动　　 　?　 2009．9．29　　 　?　 教室　　 　?　 第四阶段　　 1、展示成果。　　 2、对本次活动进行评价。　　 图片、作品展示、讲述、播放动画、情景剧表演、自评、组评、师评、总评、谈体会　　 四、实施过程：　　 第一阶段：搜集口香糖有关资料：　　 1.关于口香糖的知识？　　 2.吃口香糖有什么好处和害处？　　 3.为什么口香糖这么受人们欢迎？　　 4.口香