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本科生该如何对待毕业论文和答辩 　　本科毕业论文的写作和答辩过程可以说是大学期间最后一次系统学习的机会，理应倍加珍惜。人的一生中大多时间都将在工作中度过，因此，大学时代的学习时光就显得格外短暂而宝贵。本科毕业论文(设计)是本科教学计划的重要组成部分，既是培养学生独立开展科学研究能力的关键环节，也是综合考察学生掌握和运用大学期间所学基本理论、基本知识、基本技能的一种方式。在这个过程中，每个学生都配有专门的论文指导老师，毕业生应发挥积极主动性去向导师求学请教，抓住这样难得的学习机会。 　　毕业论文的写作和答辩过程是展示学生在大学期间取得学业成就的机会，理应牢牢把握。如果把毕业论文答辩比喻为一场大学生毕业前的个人专场演出，那么每个毕业生都既是导演也是主角，观众是否关注、是否喝彩，则在很大程度上取决于毕业生编写剧本的能力、导演的能力和表演的能力，取决于毕业生的态度是否慎重。精心完成的毕业论文和认真准备的论文答辩，是本科生对自己大学期间学习投入的一个交代，更是对自己负责任的表现，也一定能够赢得尊重与喝彩。 　　本科毕业论文和答辩，是终点，更是起点，理应慎重对待。大学毕业生的确面临着实习、求职、考研、出国等多重压力，在这种情况下，少数学生对毕业论文和答辩敷衍塞责，这其实是一种本末倒置的行为。事实上，作为本科学生毕业考试的主要内容，本科毕业论文(设计)和答辩，考察的是学生的品质、科研态度、研究能力、运用知识的能力、写作能力、表达能力、沟通能力等本科生应具备的基本知识和技能。而这些能力无论是对于学生日后的学习深造，还是工作实践，抑或是为人处世，都是十分重要的。如果本科生能够认真对待这样一次考察和锻炼的机会，及时查漏补缺，就不仅能为自己的大学毕业考卷赢得高分，还能为自己今后的职场发展增加筹码。 　　总之，本科生认真对待毕业论文和答辩，是对自己即将结束的大学生活负责，也是对自己即将开启的未来负责。 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：