河南从省医学教育优质课教学评选标准.docx

医学教育优质课教学评选（一）学校（院）推荐。为保证优质课评选工作的群众性和广泛性，各学校（院）要在组织发动的基础上，先进行预赛，择优推荐，并坚持医学基础课、专业理论课和专业技能课并重。要把这次优质课教学评选活动，作为一次全校性的课堂教学研究活动。每校推荐人数不超过专任教师总数的3%，评选范围限定为医学课程。（二）省级评选。省卫生厅优质课教学评选工作办公室负责制订《河南省医学教育优质课教学评选标准》（见附件3）作为评选工作的依据。评选工作将按专业和学科分成若干评审组，对上报的优质课教学材料逐课进行评选并确定奖励等次。奖项设一、二、三等奖，获奖比例为15%、25%和40%。获奖课程由省卫生厅颁发证书。（三）申报资料要求。优质课教学材料：（1）申报教师课堂教学录像（VCD）光盘一张（按教学进度中一节课45分钟的教学录像）；（2）申报课程的教学设计（200字以内）1份；（3）《河南省医学教育优质课教学评选汇总表》1份（见附件4），汇总表由学校统一填写，并发送电子稿。六、资料报送时间地点（一）报送时间：2015年5月26日—5月30日。（二）报送地点：河南省卫生厅科教处。联系人：刘桂萍0371毋小茜0371子稿发送邮箱：wstkjc1513@163.com。河南省医学教育优质课教学评选标准评选指标评价标准及内容得分教学目标内容25教学目标10分1．体现教学大纲要求，包括知识、技能的传授及素质的要求，体现人文精神的渗透2．依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标教学内容15分1．科学性：讲授系统、准确，容量适度，难易得当2．合理性：以生为本，重点、难点、关键点设计合理，处理得当3．针对性：紧密联系实际，关注学生个体差异，满足不同学生学习需要，遵从其身心发展规律教学策略45鼓励性教学策略15分1．兴趣激励：优化导入设计，教师通过精心设计教学过程，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣2．氛围激励：能正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围3．教材处理符合学生实际，教育资源丰富，灵活整合课内外知识，打破学科本位，有创新自主性教学策略15分1．问题设计最优化：教师能注意典型问题的设计、分析、解决，为学生自主发展提供时空和空间2．教学过程活动化：组织各种形式的课堂教学讨论，交流、辩论、竞赛等活动形式，完成教学目标3．在教学中注重学法指导，注重学生自学，指导学生会自主学习和自我评价创造性教学策略15分1．指导学生大胆质疑，培养学生发现问题和解决问题能力，并以学生问题作为教学出发点2．引导学生对教学内容进行评议，鼓励学生发表不同意见和独创性的见解3．组织学生进行研究性学习教学素养10教态语言5分1．教态得体，有亲和力，语言准确、精练、生动、有启发性，有感召力，善于反馈调整，应变力强多媒体演示5分2．板书、多媒体课件选择恰当，制作精美，演示操作娴熟，板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观学生状态20学习状态11分1．学生注意力集中，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，求知欲强2．学生参与面大，课堂中能够进行有效的合作与平等的交流3．学生的思维得到启发，不断地提出问题，积极地思考问题、分析问题，学生的创造性能力得到培养学习结果9分1．达到预定的教学目标2．不同层次的学生在原有水平上得到提高河南省医学教育优质课教学评选汇总表学校单位盖章姓名职称参评课程内容联系电话邮箱地址单位联系人联系电话“六心”服务评定标准“六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。1、什么是“六心”服务？所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。2、“六心”服务评定的目的（1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。（2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。（3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。3、“六心”服务评定的原则坚持客观、真实、公平、公正的原则4、“六心”服务评定的内容“六心”服务评定将采取逐级考核制，一般店员由所在店铺的店长考评，各个店长由店务执行经理考评，最终由市场营销部总监对员工的“六心”服务评定结果做出认定并交由总经理签字确认。（1）信心：不仅要对自己有信心，而且要对我们公司、我们的产品有信心，首先要告诉自己，我是能做好这件事的。要