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双双华小读书活动实施方案 十一月份德育活动主题 书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开阔视野，增长知识，发展思维，更重要的是能净化心灵，陶冶情操，提高师生的文化修养与个人素质。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径，也是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为大力推进素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，决定在我校开展读书活动 。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，引导全校师生以书为友，营造良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量。并通过学校促进社区、家庭阅读，为构建和谐社会、促进民族进步作出贡献。 二、活动主题：养成读书习惯，共享阅读快乐。 三、基本原则 1、?坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智、明史，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。 2、坚持“三贴近”原则。根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”原则，充分发挥学校及班级优势特点，开展丰富多彩的活动。 3、坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展针对性强的活动。注重培养学生的阅读兴趣，特别是低年级学生，应以图文并茂的故事性、常识性图书为主，逐步向高年级阅读经典书籍迁移转变。注重培养学生良好的阅读习惯，指导学生独立阅读。 4、坚持分层推进原则。要做到课内外相结合、校内外相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书活动上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放式模式。 主要活动 1、开展“书香家校”系列评选活动。一是积极参与 “书香校园”评选活动。二是评选“书香班级”。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香；班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。三是评选“书香之星”。师生能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在娄底市级及以上刊物发表。四是评选“书香家庭”。要将读书活动推广到家庭、推广到社会，更好营造“读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好”的良好氛围；侧重从家庭读书、爱书、用书以及家庭教育、子女培养等多个方面进行综合评价。 2、开展读书征文活动。结合重要节日、传统佳节、学校文化、学会学习等广泛开展主题鲜明、形式多样的师生读书征文评比活动，并使活动系列化，特色化。 3、举办师生系列作品展评活动。经过一段时间的读书活动，在积累一定材料的基础上开展优秀读书笔记、教师优秀读书随笔、优秀读书小报（电子报）等展评。 4、开展沙三小书香校园读书论坛活动。网上开辟书香校园BBS，为师生交流读书经验、心得体会，分析阅读心理，寻找阅读方法，享受阅读快乐，提高阅读品位提供平台。 5、组织演讲比赛。举办以“好书伴我成长”、“阅读——让人生更精彩”等为主题的演讲比赛。 6、开展图书捐赠交流活动或图书跳蚤市场。联系各类书店来校为学生提供阅读书籍，同学之间也开展图书交流活动。 五、具体任务 (一)学校 1、加强图书馆和阅览室建设。每年添置适合师生阅读的高质量图书，丰富图书、报刊种类和数量，健全图书馆、阅览室各项制度，全天候开放教师、学生阅览室，保证师生每学期每人平均能借阅5本书。 2、为教师提供包含教育新理念、教育散文类、生活智慧类在内的阅读书目，由教师根据自己的需要进行选择。通过多种方式向教师推荐好书，介绍好文章，为阅读提供便利。 3、?举办各类读书活动。积极开展各种丰富多彩的活动，通过建立读书沙龙组织，组织读书报告会等形式，每学期组织教师读书交流会一至两次，也可以进行如读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，提高教师阅读兴趣，增强参加活动的积极性主动性。 (二)教师 1、开展“四个一”活动。原则上40周岁以下的教师每学期至少：精读一本理论专著；选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍；阅读一种教育教学杂志；写好一篇读书心得。同时鼓励其他年龄段的老师积极参加读书活动。 2.??开展读书笔记展评活动。充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，每学期至少写教学论文、案例