四年级6《最佳路径》导学案四年级6《最佳路径》导学案.docVIP

6、《最佳路径》导学案 执笔：汪达 时间：2013-3-2 一、目标点击。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计的原因。（重点） 2、学会本课生字，理解并积累“满山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。（重点） 3、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，因为其中蕴含着巨大的价值。（难点） 二、文本解读。 1、教材分析： 这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上收到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略，最终，其路径设计被评为世界最佳设计的过程。故事给人启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。 2、学情分析： 本课内容与前一课《苹果里的五角星》有联系，其中包含着一定的创新思想，学生对此比较容易体会。但是，格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神，路径的设计策略中闪耀着他尊重他人，给人自由的人文思想，这才是本文的核心思想。这将成为学生理解的难点，也是教学的重点。 三、重点筛选。 1、词语解释。 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 方案：工作的计划。 微不足道：非常渺小，不值一提。 启发：本课指葡萄园主卖葡