2014关于基础教育未来发展的新特征研究.docVIP

关于基础教育未来发展的新特征的认识 绍兴县实验中学新校区 赵清祥 钱国苗 我们对基础教育未来发展的认识 绍兴县实验中学一直坚持以科学的教育发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育；积极探索，遵循教育教学规律、学生成长规律；以“规范”、“科学”、“全面”统领学校各项工作，以提升教师的思想水平、业务能力为抓手；深层次推进、全方位落实“轻负担、高质量”的办学思想。 实验中学新校区以自主化、小班化、精品化为特色在2010年暑期成立，为充分培养学生的综合素质和能力，适应每个学生的个性化发展需要，我们对教学的主渠道——课堂教学进行了改革，提出了“先学后教，以学定教”的生本课堂理念。通过学习，交流，我们深刻认识到课堂应该成为一个让学生张扬个性、提升自我、发展多元智能、能基于学生未来发展开展学习的地方，是师生平等对话、生命共成长的心灵家园。“许多学生厌学，把学习当作沉重负担，很重要的一点是他们对‘师讲生听、被动接受式学习’的课堂失去了兴趣，或者说，传统的课堂本身对他们没有产生足够吸引力。我们推行的课堂教学改革，就是要把课堂还给学生，把我们已经习惯多年的教学还原为学教，提高学生参与度，增强课堂、学习本身对学生的吸引力，关注学生自主学习能力、课堂学习效率和良好的学习感受，关注学生未来发展的需求。学生未来发展的需让学生会学、乐学学 凡是学生能够自己学会的，教师坚决不讲，应该让学生留有学习的余地，不能一味地追求进度，提前教学，让不少学生“被学习”了。而另外的一些学生，就算是教师教了，他们也未必能掌握，这就需要教师进行进一步的关注。从‘课堂教学’到‘课堂学习与课堂指导”，学生应该成为学习的主人，教师要做的事情就是在后面推一把，而不是在前面强按牛头饮水。 我们的措施 （一）、“不是事业为了思想，而是思想为了事业”。 要发展学校首先要发展教师， 引领教师做一个有思想的人。具体的措施有： ?? ?1、，以人为本追求实效为激发教师参与教科研的热情，开学初，? 切实减轻教师负担，追求教科研工作实效。让广大教师消除了课题研究工作的神秘感??? 2、???在学习和引导的基础上，为别的老师能跟上课堂转型的步伐，还改革了教师大会的形式，充实了老师的经验介绍、学习感悟、美文介绍环节。本学期赵清祥校长首先给老师们做了《学车记——奔五做差生》的报告，剖析有效的学习过程必须是学生为主体的自我需要。钱国苗老师介绍了《有效教学的三条铁律》，解释了先学后教的操作细节。 丁丽娟老师讲了生本语文课的三重境界，毛幼娥老师介绍了通过评数学之星等手段激发学生的学习热情。成芬芳校长讲了：《一个特殊家庭子女行为矫正辅导侧记》“用对待孩子学说话、学走路时的耐心和欣喜去看待学生的问题,教育中出现的任何问题都将不再是问题。”讲述了一个特殊家庭问题学生阿正的转化。陈晓悦老师介绍了江苏海门之行的学习感概。每个报告，每次讲座都给老师们带来新的启迪，新的感想。 为进一步完善“生本课堂”教学模式，促进课堂真正由“教”到“学”的转变，新校区在国庆长假后集中开展了为期一个月的课堂教学调研活动，以全面了解各学科课堂教学现状。学校成立3个调研小组，采用“推门听课”的办法，重点调研教师在课堂教学中是否体现学生的主体性，是否注重培养学生自主学习能力和良好的学习习惯，是否科学地分配课堂各环节的时间，学生是否积极参与课堂讨论等。 ??? 、更新理念，抓好教研，注重过程管理 ??? 抓好教研组活动，浓厚研究氛围在课堂教学的导入、教学情景设计、课堂教学的提问等等方面做了进一步的探究。??? 本学期是老师们开课最多听课最多的一个学期，为推进生本课堂，在每个老师亲身实践的基础上，要求每个学科组每周开出2节研讨课。各学科的全体老师精心设计，集体备课、上课、听课、评课，形成了全员互帮互学，平等交流，共同提高的教研氛围，掀起了我校教学教研的新热潮。????4、积极参加各类培训，更新知识的深度与厚度。 我校绝大多数教师都能怀着对教师职业的认同感和责任感，并将其当作终身追求的目标，带着一种主动的态度去学习，去反思并从自己的教学实践中体会幸福感。本学期，新招聘的十位老师结对，在教学与生活等方面，他们都能够互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流，更有效地促进了教师们的成长。 外出观摩学习。我校派大批教师到等地观摩听课，老师外出两到三次，其目的是让教师们不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，为课程实施提供充足的知识和智力支持。围绕着新课程背景下课堂教学的有效性问题，开展全员培训，切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。 成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。获得成功，并愿意继续学下去。 让做老师。让做老师，提供运用知识的机会试着交换一下教