2015第六章_课程.ppt.pptVIP

概括地说：课程是由一定的育人目标、特定的知识经验和预期的学习活动方式构成的一种动态的教育存在。从育人目标的角度看，课程是一种培养人的蓝图；从课程内容的角度看，课程是一种适合学习身心发展规律的、连接学生直接经验和间接经验 、引导学生个性全面发展的知识体系及其获取的路径。 3、课程的重要意义 课程是教和学相互作用的中介和纽带，在教学中 具有重要作用。 课程是学校教育的核心,它涉及到教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。它体现着一个国家对学校教学的具体要求，影响着学校教育的水平和人才培养的质量。在教学过程中，课程是教学的主要媒介，是学生学习的主要知识源，是提高学生素质，促进全面发展的重要基础，是教师上课和评价教学效果的主要依据。 编制好“三本书” （一）课程方案 课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。 （二）课程标准 课程标准是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。 （三）教科书 教科书亦称课本，它是依据课程标准编制的教学规范用书。 二、课程的基本问题 （一） 课程设置的发展 周代“六艺”