复分数百分数强化练习与答案.docVIP

分数（百分数）应用题强化练习 要求：根据求分数应用题的公式，说出所求基本量及使用公式，最后列出式子。 一、量率对应解题法： 通过题中具体数量与分率之间的对应关系来解题。 公式：对应量÷对应分率=单位1 【例题】一桶油第一次用去，第二次比第一次多用去20千克，还剩下22千克。原来这桶油有多少千克？ 分析与解：求单位1，用除法。 （1--）是这桶油两次用去后余下的对应分率（多出20千克另计）。 20+22是余下的油与多出部分之和（对应量） 列式： （20+22）÷（1--）=70（千克） 【练习1】一堆煤，第一次用去这堆煤的20%，第二次用去290千克，这时剩下的煤比原来这堆煤的一半还多10千克，求原来这堆煤共有多少千克？ 分析与解：求单位1，用除法； 公式：对应量÷对应分率=单位1 第二次用去的对应量加上剩下的煤的重量数，与对应的分率相除。结果是单位1。 （290+10）÷（1－20%－50%）=1000（千克） 【练习2】缝纫机厂女职工占全厂职工人数的，比男职工少144人，缝纫机厂共有职工多少人？ 分析与解：求单位1，用除法； 公式：对应量÷对应分率=单位1 男女职工人数差的对应量为144，男女职工的分率差为1－－ 144÷（1－－）=480（人） 【练习3】菜农张大伯卖一批大白菜，第一天卖出这批大白菜的，第二天卖出余下的，这时还剩下240千克大白菜未卖，这批大白菜共有多少千克？ 分析与解：求单位1，用除法； 公式：对应量÷对应分率=单位1 第一天卖出后余下的大白菜千克数为：240÷（1－）=400（千克） 第一天卖出后余下的大白菜千克数为：400÷（1－）=600（千克） 二、条件转化解题法 通过适当的变化转化成另一个数学问题来进行思考、求解，从而实现从繁到简、由难到易的转化。复杂的分数应用题，常常含有几个不同的单位“1”，根据题目的具体情况，将不同的单位“1”转化成统一的单位“1”，使隐蔽的数量关系明朗化。 1、分数变成份数进行率的转化 【练习4】男生人数是女生人数的，男生人数是学生总人数的几分之几？ [分析与解] 求谁是谁的几分之几，用除法。 女生为单位1，男生则为，总人数为1+。 列式：÷（1+）= 【练习5】兄弟两人各有人民币若干元，其中弟的钱数是兄的，若弟给兄4元，则弟的钱数是兄的，求兄弟两人原来各有多少元？ 分析与解：求单位1，用除法。 公式：对应量÷对应分率=单位1 弟给兄的钱数对应量为4，弟给兄4元钱前后占总钱数的分率差： ÷（1+）－÷（1+）= 列式：4÷=90（元） 2、直接运用分率计算进行“率”的转化 【练习6】甲是乙的，乙是丙的，甲是丙的的几分之几？ 列式：×= 【练习7】某工厂计划一月份生产一批零件，由于改进生产工艺，结果上半月生产了计划的，下半月比上半月多生产了，这样全月实际生产了1980个零件，一月份计划生产多少个？ 分析与解：求单位1，用除法； 公式：对应量÷对应分率=单位1 全月对应量：1980个；全月对应分率为上半月与下半月分率之和[+×（1+）] 列式：1980÷[+×（1+）]=1500（个） 3、通过恒等变形，进行“率”的转化 【练习8】甲的等于乙的，甲是乙的几分之几？ 分析与解：求分率，用除法。 恒等变形，直接列式转化。 甲×=乙× 等式两边同除以得： 甲×=乙×÷ 甲=乙× 【练习9】五（2）班有学生54人，男生人数的75%和女生人数的80%都参加了课外兴趣小组，而未参加课外兴趣小组的男、女生人数刚好相等，这个班男、女生各有多少人？ [分析与解] 由条件可得等式：男生人数×（1－75%）= 女生人数×（1－80%） 经过计算可得： 男生=女生× 女生人数：54÷（1+）=30（人） 男生人数：54－30=24（人） 三、变中求定解应用题法 分数（百分数）应用题中有许多数量前后发生变化的题型，一个数量的变化，往往引起另一个数量的变化，但总存在着不变量。解题时要善于抓住不变量为单位“1”，问题就会迎刃而解。 1、部分量不变 【练习10】有两种糖放在一起，其中软糖占，再放入16块硬糖以后，软糖占两种糖总数的，求软糖有多少块？ [分析与解] 求单位，用除法。 公式：对应量÷对应分率=单位1 放入硬糖对应量为16块，对应分率为放入硬糖前后硬糖与软糖的分率差，即： 列式： 16÷[（1－）÷－（1－）÷]=9（块） 注：不管硬糖数量和糖的总量如何变化，但软糖的数量一直不变。故以软糖比率为为对照依据。 2、和不变 【练习11】小明看一本课外读物，读了几天后，已读的页数是剩下页数的，后来他