实施绿色教育 创建绿色学校.docVIP

实施绿色教育 创建绿色学校 我校把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，根据《全国环境宣传教 育行动纲要》的精神，提出了“关爱生命，改善环境，促进可持续发展”的绿 色教育理念，努力构建和谐校园。在创建绿色学校的过程中，领导重视，规划 科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。 一、优化绿色教育工作，树立绿色教育新理念 ⒈全面提高认识，形成绿色教育理念 全面提高认识， 所谓“绿色学校”，我们的理解是把整个学校全部工作及其对象作为一个 完整的生态系统，在可持续发展思想指导下不断完善自我管理、改进教育手段、 降低教育投入、逐步提高办学效率和效益，不断解决自身发展中的问题，实现 自身可持续发展的学校。 在创建“绿色学校”过程中，我们从管理环境、人际环境、校园环境、教 学环境、德育环境五个方面入手, 全方位、多渠道实施综合素质教育，初步形 成了“关爱生命，改善环境，促进可持续发展”的绿色教育理念，努力把构造 “和谐校园”、加强环境教育作为落实整体素质教育、推进可持续发展的切入 点，并把它贯穿在学校工作的多个方面，形成了我们绿色学校的创建特色。 ⒉领导重视，责任落实，实施顺畅 领导重视，责任落实， 在校领导班子重视与支持下， 我校的绿色教育及绿色学校创建工作逐步向前 推进。学校在 2010 年就把创建“绿色学校”作为学校发展的目标，把对学生进 行生态环境教育，增强师生的绿色意识，提高师生的道德素质和科学文化素质 以及整个学校的社会主义精神文明建设作为办学宗旨。学校在今年年初制定的 五年发展规划中已明确提出争创德阳市级绿色学校的要求。 2011 年新学期伊始， 我校成立了创建“绿色学校”工作领导小组，由谢冰校长担任组长，领导小组 制定了详尽的创建工作计划和实施方案,构建了绿色教育网络图。学校的年度工 作计划及各处室、年级部的工作计划都将绿色教育作为一项重要工作列入其中， 对从校长“第一责任人”到相关负责人、教师等进行责任分工，形成教育合力 和整体效应。校长主管全部创建工作，做到组织、计划、人员、经费四落实； 德育副校长负责组织、协调、落实绿色教育；政教处将绿色教育理念从德育工 作的内容和途径上加以落实，重点开展校风建设包括环保在内的学生良好行为 养成教育；教导处重视学科教学中绿色教育理念的渗透，负责落实各项必修课、 选修课、活动课的教学安排；学校负责学校的校园绿化、美化和环境卫生管理 等绿色硬件环境建设；少先大队、班主任和学科教师负责具体校内外绿色教育 实践活动操作；教研组用科研来指导学校的绿色教育工作。 ⒊以学生的发展为本，完善教育计划,全面落实环境教育 以学生的发展为本，完善教育计划, 为使我校创绿工作逐步规范化，制度化，学校以学生的发展为本制订了创 绿工作落实计划，研究并检查创建工作落实情况。2006 年以来的每学期开学初 的校行政例会，均要研究本学期学校绿色教育工作。学校要求任课教师在课堂 教学主渠道中渗透绿色教育，让全校每个学生认识到保护环境的必要性，并对 各相关教师进行了绿色教育课程培训，加强了绿色教育的师资力量；各教研组 积极发挥本学科中渗透绿色教育的优势，通过环保教育公开课、研讨课，实行 跨学科交流；学校加强了财务和实物资产管理，专门制定节水、节电和节约用 纸制度，并把节约行为纳入到各室的年终考核环节中；学校先后制定了《希望 小学班级值周制度》、《希望小学教学卫生制度》、《班级卫生制度》、《希 望小学卫生检查评比制度》等常规制度；同时，将学生绿色协会和环保兴趣小 组活动纳入研究性学习与校本课程活动中，配备专门的指导教师指导环保兴趣 小组活动，定期开展全校性的环保知识测试，绿色教育己融入学校教育教学管 理的主渠道。 在抓好学校环境教育的切入点上，我们着重把握四个方面的内容：一是环 境保护的基本知识和基本技能；二是使学生掌握有关环境保护的方针、政策和 法规；三是环境教育道德培养和行为规范教育；四是环境心理健康教育和审美 教育等。并在具体教育过程中制订出了不同年级阶段的环境教育序列。同时， 通过研究性学习和校本课程使学生初步具备环保的法制观念。 此外，为了更有效地加强全体师生的绿色环保意识，学校委派一位副校长 参加了绿色学校的培训。同时，立足本地、本校的实际，确定校本培训计划。 二、拓宽绿色教育渠道，形成绿色教育特色 树立科学发展观，走可持续发展的道路，是绿色教育中不可忽视的一个重 要内容。学校充分利用新课程改革的机遇，大力加强课程渗透教育和绿色教育 特色活动的开展。具体做法是： ⑴将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。 将关爱生命的精髓引进教育指导思想，构筑渗透型的绿色教学模式。 学校绿色教育的主渠道、主阵地是课堂教学。新课程改革中课堂教改的核 心在于改善教学过程，而创建“绿色学校”目的，