富良棚小学语文导学案六年级上册.docVIP

“先学后教，有效训练”语文课堂教学基本环节 引课明标——老师个人在深入钻研课标、教材基础上，通过集体备课精心设计导入新课的方式、情景，力求导入方式灵活，情景设计新颖，有利于激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。同时，准确设计课时学习目标，并以灵活的方式出示目标，让学生清楚明白自己的学习目标任务。（3分钟） 问题导学——一是教师通过集体备课，遵循“知识问题化，问题层次化，问题情景化，问题探究化”的原则，精心设计导学案，将课时学习内容通过一系列问题来呈现。在问题预设中，教师既要围绕学习目标和学习内容进行问题设计，更要注重学生在学习过程中生成问题的探讨。二是学生围绕导学案自主学习教材及相关的教辅资料，边学边做导学案上的习题，同时记下自己发现和生成的新问题，在这一阶段独立解决不了的问题，在后面的对学、群学阶段解决。三是教师通过巡视、抽查，了解学情，发现生成的问题，按照“以学定教，以教导学”的理念，调整相应的教学策略。（5分钟） 合作探究——这一环节包括对学、组学、展示等阶段。基本做法是生生互动，师生互动、平等合作、展示交流、探讨。合作探究首先是与同桌（学友）的交流探讨，其次是小组间的讨论，需要进行合作探究结果的展示。这个环节教师要有序调控几个小阶段的衔接，要重视展示环节有效性，避免形式化、表面化；要重视学法指导即指导学生如何思考问题，提出问题，如何合作交流，如何展示等，并适时进行激励性评价。展示是平台、是机遇，是增强学生自信，展现学生综合素质的小舞台，教师要面向全体学生，适时调控展示策略，提高展示的有效性。（14分钟） 精讲点拨——“精讲”要达到解决学习困难，突破学习重点、难点的目的；“点拨”则主要是引导学生进行知识迁移、整合，总结归纳解题规律，提高方法技能的运用能力。教师进行有效的精讲点拨，前提就是要深入、准确了解学情，因此教师要在抽查导学案、倾听学生提问、展示交流等情况的问题既可以供学生讨论，也可以进行精讲环节点拨。这一环节是展现教师综合素质及专业素养的关键环节，在时间有限的前提下，提高精讲点拨的针对性和有效性，教师必须入钻研课标及教材，精心做好课前准备。（9分钟） 达标训练——达标训练，测评的目的就是实现“堂堂清”目标。教师要精心设计达标测评题，依据学习目标，教学内容在分层设计（基础训练、综合应用和拓展探究），使归纳学业基础层次不同的学生都能选择适合自己的作业，体验到成功的感受和学习的乐趣。（6分钟） 课 题 培养良好的习惯（十一） 课 时 第1课时 三 维 目 标 知识与技能 指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“”的道理我们爱你啊，中国 三 维 目 标 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字理解由生字组成的词语。 过程与方 法 从总体入手，有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。 情感、态度与价值观 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 教学重点 1、学会本课生字理解由生字组成的词语。 教学难点 1、学会本课生字理解由生字组成的词语。 教 学 具 小黑板，中国地图、图片资料、自制幻灯片或课件。 教 学 过 程 对象 环节 学生活动 教师活动 引课明标 （3分钟） 1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。2、自由发言，谈感受。同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，板书、揭题。 问题导学 （5分钟） 1、要求自读课文画出生词和不理解的词、句。2、分节朗读。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。说说。想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处课文，思考可以分为几部分 合作探究 （14分钟） 1、齐读理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考小组讨论。交流，小结时空、季节的反差 总领全诗，是全诗的主旋律　　、有感情朗读。这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？3、指导有感情朗读。 精讲点拨 （9分钟） 交流，小结第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。　第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。引导小节并板书幅员辽阔　山河壮丽　　物产丰富　文化灿烂　　民族伟大　奋发开拓再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 训练达标 （6分钟） 1、用钢笔描红、临写生字。2、熟读课文。3、抄写词语 课堂小结 （3分钟） 课文第一段从时空、季节的反差幅员辽阔 总领全诗，是全诗的主旋律 板 书 1、我们爱你啊，中国幅员辽阔　山河壮丽物产丰富　　文化灿烂民族伟大　奋发开拓 教学反思