导学稿(四上第二单元教案).docVIP

学业目标卡 五 四 三 二 一 五 四 三 二 一 五 四 三 二 一 五 四 三 二 一 读 写 背（说） 综合实践 四年级上学期语文第二单元学业目标卡 等级 读 写 背（说） 综合性学习 一级 正确流利朗读第5课、第6课、第7课、第8课。 1、正确书写以下词语： 均匀　重叠　空隙　叶柄　触角　痕迹　逐渐　休想　住宅　隐蔽　隐藏 选择　住址　 洞穴　柔弱　搜索　倾斜　平坦　扒土　宽敞　引人注意　毫不可惜　随遇而安 背诵《题西林壁》《游山西村》。 说一说自己对诗的理解。 1、选择自己所要观察的事物。 二级 正确流利认读以下词语： 蛟龙　慎重　宁静　静谧　豪放　无聊　偶然　崭新　漂移　轻易　资料　证据　鼓舞　 考证　起源　召开　假说　震动　 坐卧不宁　消磨时光　不可思议　精神大振　枉费心机　浩如烟海 摘抄《题西林壁》《游山西村》； 2、摘抄本单元的日积月累。 1、背诵日积月累 1、跟踪写观察日记。 三级 正确、流利地读一读： 27页阅读链接 31页资料袋 38页成语故事 结合第八课，积累四字词语如：洁白宁静 1、说一说“胸有成竹”故事的意思。 2、试着结合生活实际举例说明。 1、分享自己的观察日记。 四级 1、默读《同步阅读》?； 2、画出自己喜欢的词语和句子。 1、摘抄《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》里的比喻句和拟人句； 2、学会仿写。 1、背诵《爬山虎的脚》。 1、能主动、大方的展示自己本组的学习收获。 五级 自主阅读: 《我的野生动物朋友》 写观察日记，观察一种植物或动物。 《口语交际》说一说： 1、谁的发现多 2、观察带给我的收获 画思维导图，整理本单元的知识点。 六级 习作：写一篇与观察有关的作文。记叙文或是日记几则。 1、能够背诵有关观察方面的格言两句。 我的目标 初级 终极 感言栏 环节一： 基础知识 整体感知 导学稿 学习目标： 正确流利读第5、6、7、8篇课文，初步了解课文内容；学习生字词语；积累记忆。 学习流程：初读课文，读通、读懂 学习生字词语 闯关，多种形式，展示积极； 学习过程： 一、初读课文，把握课文内容。 1、读通课文（读课文过程中疑难易错的字用黑色记号笔标出，在不懂的词语旁打个问号） 形 式 题 目 自己评价（打“√”） 标 准 朗 读 《古诗两首》 优 良 中 优：正确、流利 良：有两处以上错误 中：错误较多 《爬山虎的脚》 优 良 中 《蟋蟀的住宅》 优 良 中 《世界地图引出的发现》 优 良 中 2、初步了解课文内容，学习概括课文的主要内容。 《爬山虎的脚》：这篇课文细致地描写了： 爬山虎生长的地方（第1自然段）， 爬山虎的 (第 自然段)， 爬山虎 以及 （第 自然段 -- 第 自然段） 《蟋蟀的住宅》：这篇课文是19世纪法国昆虫学家（ ）写的一篇观察笔记。在文中，作者介绍了自己观察到的（ ），以及（ ）。 《世界地图引出的发现》：故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，（ ），从而推断（ ），为了证明发现，他进行了大量的考证，找到了许多事实，提出（ ）。 二、生字直通车（难字、易错字） 1、结合爬格子认读词语。 2、同桌之间解决不懂词语。 3、书写生字，完成字帖。注意重点字：“虎”的笔顺；注意“茎、 叠、蔽、搜”字的笔画。 4、写出本单元的多音字并组词：