立足教师文化 创建和谐校园.docVIP

“营造安全环境，建设和谐校园”倡议书 亲爱的同学们： 在这草长莺飞、阳光明媚的日子里，我们充分享受着生命的愉悦，感受着生命的宝贵。 是的，人最宝贵的莫过于生命。生命之宝贵，深情地呼唤着人们珍爱生命、善待生命；生命之宝贵，无情地鞭挞着各种漠视生命、戕害着生命的行为。 我们骄傲于文明的历史却无法扭转日夜的更替；我们陶醉于物质的丰足却无力反抗天灾人祸；我们拥有着万物之灵的尊容却无奈于大自然的伟力…… 面对不可逆转的生命之旅，只有安全才是为我们保驾护航的天神。安全问题关系到我们每一个人的切身利益。在“平安校园”的进程中，为了我们全体少先队员的人身安全，让每个家庭都幸福，让我们的校园平安。学校少先大队部向全校少先队员发出“营造安全环境，建设平安校园”的倡议。希望队员们能做到： 1．校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右走。 2.放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。 3.不买零食，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体 健康。 4.保证用电安全，不乱动电源插座，电脑课上要按规定程 序操作机器。 5.入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防治机械伤人，保证安全。 6.上学、放学途中要遵守交通规则，不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。 7.放学后按时回家，不再街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠的礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话或求得110帮助。 8.不玩火、不吸烟，爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、放煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散等知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。 9.加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活，严防自残、自毁恶性事件的发生。 10.自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。 亲爱的同学们，让我们携起手来，共同维护良好的校园环境，共同构筑坚固的平安长城！ 兴化市李中中心校李健中学 立足教师文化 创建和谐校园 兴化市李中中心校 在“和谐校园”的创建中，我校始终坚定这样一种认识：校园和谐，首先必须要实现校园内“人”的和谐，这是校园和谐的核心与本源。而校园内“人”的和谐，最重要的应该是教师队伍的和谐。 那什么是教师队伍的和谐？该如何抓好教师队伍的和谐？我们认为，一所学校教师队伍的和谐，就是要建设与形成一所学校独特的教师文化，并以此促进与实现教师队伍主动健康和谐的发展。 以下我从三大方面做简要介绍： 一、 夯实教师文化建设的基础——爱生 教育是一份直面生命的特殊事业，教师也必须是一个懂得关怀 与珍爱生命的特殊群体。因此，爱学生是成为一名教师以及有可能成长为一名优秀教师的最基本的要求。 （一）明确教师的底线要求 在我校，所有的教师都非常清楚这样一个不成文的规则：作为一名我校的老师，很多事情你尽力了而做得不够好时，学校领导老师都会理解以及帮助你，但有一件事你做的不好是没有商量余地的——那就是必须尊重与关爱学生。 在每学年的新进教师专题培训会上，校长、书记一直会对每一位新进教师讲这样一个观点：做一名教师，首先必须要让自己真正从内心去喜欢学生，去爱学生，假如你因性格脾气等各方面原因实在无法做到的话，那从对自己与对学生负责的角度还是建议你选择其他适合自己的职业和岗位。 （二）提升教师的爱生“艺术” 教育是一门艺术，爱生也是一门需要教师不断去感悟与提升的艺术。在实践过程中，我校一方面是通过明确与细化相关工作要求，从制度与规范层面引导教师关爱每一位学生。如在班集体建设中，我校要求低年级的学生必须在自主选择的基础上做到班内人人有小岗位，在中高年级的“校园小当家”活动中，要求在每学期的几次“小当家活动”中，尽可能让每一位学生都参与。另一方面，我校是通过个别教师日常爱生案例的分享来帮助教师提升爱生“艺术”。目前我校每月会公布一期校内教师的“创意工作榜”或是“教育人生录”，其中会将教师日常工作中呈现的具有智慧的“爱生小案例”等推荐给大家学习分享。 二、 做实教师文化建设的核心——尊重 尊重是教育的真谛，尊重更是激发教师创造力，促进教师主动健康和谐发展的源泉。因此，教师队伍建设的核心是要尊重每一位教师。我校的主要做法有两点： （一）留给每一位教师“自主”的空间 “启蒙养正?自主合作”是我校的核心办学理念，其中，“自主”是我校教师队伍建设的核心思想