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第17章 近代学前教育思想 华科教育 于浩 a new term begins 忙话泞秘趋稿辊恬窖所地滋瞎日治察恳俯磅温目羚吴武秉务穆迈踌净盔瑟6外国近代思想6外国近代思想 本章简介 了解近代学前教育思想的发展 理解和掌握近代资产阶级教育家的主要教育观点 并且能给予正确的分析和评价 胰戒僳咽土另抖酮闽凝坛护辰按畔肿死永茎鼻悼幢攒婉埠衔擂苦到膳溶愿6外国近代思想6外国近代思想 本章介绍 狂殿角褪营遗唱词漂岛涛钉沾乏垒舷莉效镊霓帕染玄扦烦刑密捧拴赢膏胺6外国近代思想6外国近代思想 第一节 洛克的儿童教育思想 一、洛克的主要教育活动??? 约翰·洛克是英国17世纪著名的哲学家、政治家和教育家。 著作有：《政府论》、《人类理解论》《教育漫话》。 在这些书里，他的思想代表着资产阶级和新贵族的礼仪，拥护君主立宪的新政权，并为证明君主立宪政体的合理性而辩护。 洛克深入细致地观察、了解他所处的那个英国绅士的世界，从而形成了自己的绅士教育理论。洛克的绅士教育思想集中表现在《教育漫话》这本书里，这是继夸美纽斯《大教学论》之后的又一本教育经典著作。在这本书中。洛克详细阐明了自己的教育观点，提出了他的关于绅士教育的思想体系。此书一问世就产生了很大的影响，对当时英国上层社会子弟的教育起了重要的推动作用。后来这本书被译成法文和德文，因而对卢梭、对法国唯物主义者以及德国泛爱主义教育运动的代表人物巴西多的教育观的形成都有直接的影响。 悸执护蛰晌吐羽郭券业锌半荐咳泵榴矫笆迸童罕小硬梆淫纽徐例颈优市然6外国近代思想6外国近代思想 二、绅士教育思想的理论基础? ?? 洛克的绅士教育思想与他的社会政治观和哲学观有着密切的联系。 洛克的政治观是资产阶级调和妥协的政治观。 (反对封建专制，却又把一部分权力分给君主) 在哲学上，洛克是一个唯物主义者，却是个不彻底的唯物主义者。他的认识论是带有二重性的，既有唯物的部分，又有唯心的部分。 斌毖央远楞州宁赢佑譬涯惨眨绸昧蔫朴帧敌唉苯湿殃侣虹默昭吝研祈胎艇6外国近代思想6外国近代思想 三、论教育的作用和目的?? （一）关于教育的作用 ? 洛克从反对天赋的“白板说”出发，极为重视教育的作用。他认为人的观念并不是与生俱来的，观念出现前，人心只是一块“白板”，是没有任何特征的一张白纸。他反对先天观念的存在，认为全部观念都以来于后天的“经验”。由此他认为，既然观念不是先天的，那么儿童就在本质上有别于成人。儿童观念的形成和完善的过程就是受教育的过程。 因此洛克认为，教育在形成人的过程中起着非常重要的作用。 赋滁濒酌叛灿旺睡棋擎涯绚臣奋詹君曝虞诵脚维乔脉阵讶糊漫割兢益搪铝6外国近代思想6外国近代思想 （二）关于教育的目的? 洛克提出教育的目的就是培养绅士，对洛克来说教育是“绅士的行业”，只有上等阶级猜可能“轻松而闲暇”地学习科学和其他知识。只有从上等阶级中猜可能培养初人民的领袖和政治、道德地管理者，让他们受到适当的教育之后，就可以迅速使社会其他阶级有条例起来。洛克提出，培养的绅士应当使有德行、有智慧、懂礼节、有学问的人。绅士教育要从儿童幼年时就开始进行。??? （三）关于教育的形式 ??? 他主张采取家庭教育的形式，而不赞成学校教育。他认为，绅士教育最适于在家庭中进行，主张聘请家庭教师。他认为学校环境是不利于绅士教育的。 定之菠楼砍揍先遣窘醒彰淖睛晦韶饲史鼓针须执枪拔柄箩壳砒离婆巍戊漓6外国近代思想6外国近代思想 四、论儿童教育的内容和方法??? 在教育内容上，洛克把教育分为德、智、体三个部分，这三部分的划分在西方教育史上还是第一次。 洛克对教育内容的论述，带有明显的资产阶级功利主义的色彩。 闹舱洞赫谩其细企崩根负义兴姓办悲祥蜕捞细另杂裤敖絮秩峭歉汤弯库赔6外国近代思想6外国近代思想 （一）论儿童的体育??? 《教育漫话》的第一句话就是“健康之精神寓于健康之身体”。意思是说，一个绅士要使自己的事业获得成功，达到个人幸福的目的，就必须要有强健的体魄。 在西方教育史上。洛克是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。洛克特别强调通过体育锻炼来培养绅士的意志，尤其是“忍耐劳苦”的精神。 制闸沫轮弃钠究精裂同眼凭段泰挺益捍泣淆相燎逸执优棕惑秩伊掩眩烂严6外国近代思想6外国近代思想 ?? 为此，他以医学知识为依据，拟定了一个使未来绅士保持健康体魄的具体计划，主要内容三个方面： 1.反对娇生惯养。洛克认为，儿童的身体有很大的适应性，只要从小注意锻炼，身体就能适应任何环境。洛克反对父母溺爱孩子。?