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读那本书 品那份情——《我的第一本书》说课稿 摘要：读书爱书，读书感受作者，教学中如何对文章更有感情？一、教材分析1.本单元地位：《我的第一本书》处在人教版八年级下册第一单元，本单元的五篇课文均是名家之作,它们或追忆作者自己人生道路上的难忘经历， 或展示名人、伟人的一个侧面、或揭示人生意义，其人文内涵深厚丰富，艺术表达各具特色。本单元的安排重在让学生感受到人间的关爱与温情，感悟课文的思想内涵，体悟到人生奋斗的意义。2.本课地位：《我的第一本书》是一篇淡雅的随笔。安排在《藤野先生》和《我的母亲》之后的第三篇，诗人牛汉用清新素雅的语言追叙了自己的“第一本书”的故事。编者将本文安排在这里，旨在让学生感受 20 世纪初中国农村的苦难生活和人间温情， 体会艰难的困境中也会有快乐。不要因为环境的变化而失去自己做人的根本和人性中美好的品质。二、学情分析1.本课内容简短，意蕴深刻，但所写的内容离今天的学生生活比较遥远，学生感受起来有点困难。2.自开展小组合作形式以来，本班学生形成了以小组为单位的自学、自评、互评的方法和评价原则，以及勇于探索的良好习惯。3.学生已经学过《从百草园到三味书屋》《行道树》《紫藤萝瀑布》等散文，对散文的特点基本能够把握。三、目标确定及教法、学法新课标要求:“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象，