湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修.pptVIP

2.2　对数函数 2.2.1　对数与对数运算 第1课时　对　数 [问题]　假设2013年我国国民生产总值为a亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国民生产总值是2013年的2倍？ a(1＋8%)x＝2a， (1＋8%)x＝2，x＝？ 已知底数和幂的值，求指数．你能看得出来吗？怎样求呢？ [提示]　已知底数的幂值，求指数需利用对数来表示． 1．理解对数的概念，能进行指数式与对数式的互化．(重点) 2．理解对数的底数和真数的范围．(易混点) 3．掌握对数的基本性质及对数恒等式．(难点) 1．对数的概念 (1)定义： 如果ax＝N(a0，且a≠1)，那么数__叫做以__为底___的对数，记作_________________. (2)相关概念： ①底数与真数： 其中，____叫做对数的底数，___叫做真数． ②常用对数与自然对数： 通常将以10为底的对数叫做常用对数，并把log10N记作_______；以无理数e＝2.718 28…为底数的对数称为自然对数，并且把logeN记作_________. 2．对数与指数间的关系 当a0，a≠1时，ax＝N?___________.前者叫指数式，后者叫对数式． 3．对数的性质 对数式与指数式的关系 (1)对数式是指数式的另一种表达形式，对数运算是指数运算的逆运算，常用符号“log”表示对数． (2)对数的概念中出现了两个等式：指数式ax＝N和对数式x＝logaN，这两个等式是等价的，它们之间的关系如图所示． 根据这个关系可以将指数式化成对数式，也可将对数式化成指数式． 1．对于下列说法： (1)零和负数没有对数； (2)任何一个指数式都可以化成对数式； (3)以10为底的对数叫做自然对数； (4)以e为底的对数叫做常用对数． 其中错误说法的个数为(　　) A．1　　　　　　　　 B．2 C．3 D．4 解析：　只有符合a0，且a≠1，N0，才有ax＝N?x＝logaN，故(2)错误．由定义可知(3)(4)均错误．只有(1)正确． 答案：　C [思路探究]　 指数式与对数式互化的依据是什么？ 指数式与对数式互化的解题思路 (1)指数式化为对数式 将指数式的幂作为真数，指数作为对数，底数不变，写出对数式． (2)对数式化为指数式 将对数式的真数作为幂，对数作为指数，底数不变，写出指数式． [思路探究]　 要求对数式中x的值，需要用到哪些变形方法？ 巧解对数式中的求值问题 (1)基本思想 在一定条件下求对数的值，或求对数式中参数字母的值，要注意利用方程思想求解． (2)基本方法 ①将对数式化为指数式，构建方程转化为指数问题． ②利用幂的运算性质和指数函数的性质计算． 赔窥十柱庸逻卖扣深握新巢褂童誊幕匝爬荔网懈广映卒洱窍双帽却态快垢湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1 捅矽渐硅愁椭磁讥讫揍保庆甭坛囤拧褒肘沥阔物莉决驳舆迫行镐曲札剑俏湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1 自主学习 新知突破 绘飘邻妊企壮儒连夹恍鲍费戏次瞪箱棍期决霞播淫毗绸年祟通敛匹境矛凯湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1 掣帚额闻獭窿焊诅蹈致望庄门簿咆销叔押迸酸凹村墒站沧哺丹凯红归翁熏湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1 赶揭楞午苹剿压模络狐旁羡姐岸恩栽漫寞雌粤薪蓑锁虎怀饥蛤青算封桃擒湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1 对数 x a N x＝logaN a N 倦醉吐驭氧抖银涨俐怔撒截鲤缕复苫胎啮丈壶桓督搪虚祥讳禽笔燎迈右臆湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1 lg N ln N x＝logaN 后撵溃谬挞事庭鹰扳仁曾帅哀乱茁辩烙鳖癣剧唤子轴唐徘映郧汤匪侠汽卓湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课件 新人教A版必修1湖北省荆州市监利县柘木中学高中数学 2.2.1 对数（第1课时）课