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XX关于中学教师三严三实学习心得体会 XX年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，作风建设永远在路上，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律已，又要谋事要实、创业要实、做人要实。3月17日至18日，习近平总书记来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南XX县调研时强调，要准确把握教育实践活动的载体，把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿始终，教育引导党员干部深学、细照、笃行，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。 自群众路线教育实践活动开展以来，学校根据市局统一部署，精心组织了形式多样的学习教育活动，通过学习习近平总书记关于“三严三实”的精辟论述，我深刻感受到这好比一把标尺，是衡量基层工作做的好不好的重要标准。作为一个基层学校的党员教师，工会主席，对照自己的存在的问题，谈几点学习体会： 一、“三严三实”是作风建设的标杆，焦裕禄同志是践行“三严三实”的典范 “三严三实”明确了作风建设的新要求、新标准。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自觉抵制歪风邪气，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高为人民服务的能力。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权，不以权谋私。严以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合客观规律，符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、办老实事，襟怀坦白、公道正派。 “三严三实” 直指为人为政的根本、切中干事创业的要害，既是对古今中外修己正身之道的凝练和提升，也是对党员干部牢记宗旨、永不忘本的明确要求。 焦裕禄精神内涵极为丰富，习近平总书记将其概括为“心中装着全体人民、唯独没有他自己的公仆情怀;凡事探求就里、吃别人嚼过的馍没味道的求实作风; 敢教日月换新天、革命者要在困难面前逞英雄的奋斗精神;艰苦朴素、廉洁奉公、任何时候都不搞特殊化的道德情操”。从焦裕禄的精神中，我们不难看出，焦裕禄同志是党的群众路线忠实的执行者和贯彻者，是践行“三严三实”的典范。 二、聚焦“四风”、对照焦裕禄精神和“三严三实”的要求，本人问题不少： 1、形式主义方面： 总认为自己已经是特级教师，在教育教学方面有一些见解，因此对待政治学习和业务学习态度不积极，存在一定的形式主义;在工作布置中，习惯于开展形式上的活动，对活动的效果考虑的不够。比如对中国工会十六大文件的学习，只是按教育局要求布置了一下，没有检查学习的效果;群众文化健身活动只注重开展了教育局组织的比赛活动，对教职工文体活动的广泛性、参与性、方便性、经常性考虑的不多;参加政治学习，应付场面、记记笔记、没有把所学的理论运用到实际工作中，由于分管的工作不多，平时又经常忙于教学工作，深入职工群众的时间不多;参加党委会或班子会，主动发表意见的时候少，大家同意的自己也就不再说什么，有得过且过的思想;对工会的校务公开、民主监督职能和维权职能，表面文章做的多，实际工作做的少。 2、在官僚主义方面： 主要是群众意识不强，为教职工服务的宗旨不够：不能经常到分管的处室之中调研，主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题;在工作上对教职工情况的了解主要靠听个别交谈和工会小组长汇报，不够全面系统，联系群众不广泛，与一线教师谈心交流少，直接听取群众意见不及时不全面，对教职工思想状况、生活情况了解不全面，帮助职工解决实际困难不多;关心教职工身心健康不够，各种文体活动开展较少。限于教学工作繁重和学校经费困难，教职工健康有益的活动开展也不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。比如学校有几名在职教职工，因为各种原因生活上出现了一定的困难，至今也没能亲自家访一家，只是帮助解决一点困难补助，发放一点慰问品，显得关爱关心的不够。 3、在享乐主义方面： 享乐主义的思想较明显，虽然自己只是一个基层学校的工会主席，但只要能享受到的，自己也很少拒绝过，单独办公室面积明显超过了相关规定，一些应酬聚会自己也是参加过，发给的纪念品也接受过，公费出差也借机旅游过一些景区，所有这些一是影响工作效率，损害人民利益，浪费国家资源;思想和精神存在一定程度的颓废，有时不太追求上进，总感觉工会主席没什么可做的，不能很好的为教职工办实事，贪图享受，这样势必造成工作的延误，长此以往更会腐蚀自己的思想，作出违规违纪之事;