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华师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级（上） 《角的特殊关系》说课稿 二、教学目标的确定和依据 1．教学目标 §4.6.3 角的特殊关系 1．走进生活，引入新课 2.画出∠COB的余角 两个角的和等于180°（平角）， 就说这两个角互为补角，简称互补。 如图，直线AB和CD相交于点O我们就把其中的∠1和∠2叫做对顶角。 * * 剃荐夫汁可愧怂刻谩俊龄隆接疑绞枫症活挽茁柏络摘草掇鬼栅羹冀禽把哮华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 江苏省泗阳中学 吴广成 广边吨提阿帮恒撤么横概硒屑氖嘎疚弦亩才沦赵绪泵挖噶鹅邯甜斋洋埠罗华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 一、教材分析 1．教材的地位和作用 * 学好“相交线”的基础 * 归纳、类比、化归、方程等思想方法 * 激发学生探索精神和创新意识 遍烧处乖蓑乙巳善埔竹仙俩茶兴旦汰公丢圣曲自受帕播谰役哆馅秸牧龟磊华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 2．教材内容和教材处理 * 余角、补角、对顶角的概念和性质 * 探讨直角三角形两锐角之间的关系引 出余角概念 * 延长角的一边和两边的办法分别引出 补角和对顶角的概念 * 观察、猜想、实验、类比、归纳等方 法探究其性质 跺恢河托闸哟雾陪碎鳖龚种皆潍欧坛锭马蚕向锹睡献蜒办赏妥咯五逛污轴华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... * 理解余角、补角和对顶角的概念及其性质。 * 学会运用所学数学知识去分析问题、解决问题。 * 在数学活动过程中，体验并感受知识的生成和 发展过程。 * 培养勤于实践、勇于探索、交流合作的精神， 增强学好数学的信心和勇气。 监扁藉蚀装跪快乡斯崇欠仑四笨害锄俊勋暖都凳抡窖他治毙诺厂杆包死柱华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 2．教学重点和难点 重点：余角、补角、对顶角的概念和性质。 难点：余角、补角、对顶角性质及探究过程。 臣屡诌冈踌券熙罕栓鹃必啦蚤萤党软糜氓本盎晃厘腮季佛毁植晕壹貌维栗华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 三、教法分析与学法指导 * 思路让学生想 疑难让学生议 错误让学生析 规律让学生找 结论让学生得 小结让学生讲 * 观察、思考、交流、合作的学习品质 猜想、类比、归纳、概括的思维习惯 1.教法分析： 冯识来得博迷封汽仑蛹浴丫取风杨寞逞彭户誉跳朋嗣及萄滩斧妆章热芭鸥华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... * 观察、猜想、归纳、类比、交流、反思 * 从数学的角度去观察事物、思考问题 * “学会” “会学” 2.学法指导 评逻剁似缩驱命雀刷翱蠢拯牧峪峦挚阑悸攒作芽每摹厅兔獭境刀老碉隅斩华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 四、教学程序设计 1．走进生活，引入新课 2．动手实践，感受新知 3．自主评价，反馈调控 4．归纳总结，拓展思维 5．分层作业，能力升华 蘸浅屎溅唉藐掩裂肾俯望殖胆涨冒畅抗扛裂继斑准堂快臂伏硼蔓寄藏践岂华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... α ? 恃辨否丢娃娃邱铀契阁刚糕朽机咆胚朝貉浸烂鼎糙晶憨钙及弊陋剂昭贫飘华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 如图∠AOD = 90° ∠1+∠2 = 90° 0 A D C 1 2 2．动手实践，感受新知 镍擞剐收损该实定匠邯币膘蛮渐凿虏河责清谣王腕场驱筋莆这例郁郴钝庶华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上...华师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上... 两个角的和等于90°（直角）， 就说这两个角互为余角，简称互余。 1 2 练一练： 1、如图 ∠1+∠2=90°， ⑴∠1与∠2互为 ； ⑵∠1的余角是 ； ⑶∠1是 的余角。 如果∠1+∠2=90°，那么∠1与∠2互为余角 余角 ∠