教师编制考班主任工作.docVIP

第五部分 班主任工作常识 第一章 班级与班主任 本章最易设计考题的知识点： 1、班级的产生 2、班级的功能 班主任的历史演变过程 3、班主任的角色 4、班主任工作的内容 5、班主任的领导影响力 第一节 班级概念及其功能 一、班级的产生与发展 1、最早使用“班级”一词的是：伊拉斯谟（埃拉斯莫斯） 2、最早从理论上设计班级组织的是：捷克教育家夸美纽斯。 3、奠定了班级组织的理论基础的是：《大教学论》。 4、“导生制”最早出现在19世纪初的：英国 5、我国最早采用班级组织形式的是：1862年京师同文馆 6.全国普遍采用班级组织形式是在：废科举，兴学堂之后 7、补充内容：1895年，盛宣怀设立的天津中西学堂是中国学校分班分级之始。 二、班级的功能 1、班级≠教学班；班级≠班集体 班级功能： 2、（一）归属功能 班级作为一种特殊群体，具有同龄性、群体性、自主性、平等性等特点。在同一个班级中，学生年龄相仿，心智水平相当，学业程度相似，大家在共同的学习和生活中容易获得彼此的尊重、认可和接纳。 （二）社会化功能 班级社会功能的基本内容包括：传递一定社会主导的思想意识和价值观念；传授系统的科学文化知识和有关的技能、技巧；促进学生习得各种社会规范、行为准则，养成良好的品行和行为习惯，培养他们适应社会环境和群体生活的能力等。 （三）个性化功能 班级既是学生个体社会化的过程，