5.4功能关系能量守恒定律讲述.ppt

C．弹簧弹性势能的减小量等于A和B机械能的增加量 D．A所受重力和弹簧弹力做功的代数和小于A动能的增加 量 解析：当盒子速度最大时，kx＝(mA＋mB)gsinθ，此时弹簧仍处于压缩状态，弹性势能不为零，A错误；除重力外，只有A对B的弹力对B做功，对应B机械能的增加量，B正确；对A、B组成的系统，弹簧弹力对系统做的正功等于弹簧弹性势能的减小量，也等于系统机械能的增加量，C正确；对A应用动能定理可知，A所受重力、弹簧弹力、B对A的弹力做功之和等于A动能的增加量，因B对A的弹力对A做负功，故知A所受重力和弹簧弹力做功的代数和大于A动能的增量，D错误。 答案：BC　 5.(2013·汕尾联考)如图4所示，下端固定 在地面上的竖直轻弹簧，从它的正上 方高H处有一物块自由落下，落到弹 簧上后将弹簧压缩。如果分别从H1、 H2(H1H2)高处释放物块，物块落到弹簧上将弹簧压缩的过程中获得的最大动能分别是Ek1和Ek2，在具有最大动能时刻的重力势能分别是Ep1和Ep2(以地面为参照系)，那么有 (　　) 图4 A．Ek1＝Ek2，Ep1＝Ep2 B．Ek1Ek2，Ep1Ep2 C．Ek1Ek2，Ep1＝Ep2 D．Ek1Ek2，Ep1Ep2 解析：动能最大的位置即重力和弹力相等的位置，两种情况此位置相同，物体第一次下落时减少的重力势能大，两次增加的弹性势能相等，根据能量守恒定律可知第一次增加的动能大，故C正确。 答案：C　 6.如图5所示，质量为m的物体在水平传 送带上由静止释放，传送带由电动机 带动，始终保持以速度v匀速运动， 物体与传送带间的动摩擦因数为μ，物体最后能与传送带保持相对静止。对于物体从开始释放到与传送带相对静止这一过程，下列说法正确的是(　　) 图5 解析：由能量守恒，电动机多做的功等于物体获得的动能和由于摩擦而产生的热量，故A错；对物体受力分析知，仅有摩擦力对物体做功，由动能定理知，B错；传送带克服摩擦力做的功等于物体对传送带的摩擦力的大小与传送带对地位移的大小的乘积，而易知这个位移是木块对地位移的两倍，即W＝mv2，故C错；由功率公式易知电动机增加的功率为μmgv，故D对。 答案：D　 7.如图6所示，一物体质量m＝2 kg， 在倾角为θ＝37°的斜面上的A点以 初速度v0＝3 m/s下滑，A点距弹簧 上端B的距离AB＝4 m。当物体到达B后将弹簧压缩到C点，最大压缩量BC＝0.2 m，然后物体又被弹簧弹上去，弹到的最高位置为D点，D点距A点AD＝3 m。挡板及弹簧质量不计，g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，求： 图6 (1)物体与斜面间的动摩擦因数μ。 (2)弹簧的最大弹性势能Epm。 答案：(1)0.52　(2)24.5 J [尝试解题]　 [答案]　(1)30 N　(2)1 m　(3)6 J 求解相对滑动物体的能量问题的方法 (1)正确分析物体的运动过程，做好受力情况分析。 (2)利用运动学公式，结合牛顿第二定律分析物体的速度关系及位移关系。 (3)公式Q＝Ff·l相对中l相对为两接触物体间的相对位移，若物体在传送带上往复运动时，则l相对为总的相对路程。 功能关系和能量守恒定律是高考的必考内容，具有非常强的综合性，题目类型以计算题为主，大部分试题都与牛顿运动定律、圆周运动、平抛运动知识及电磁学知识相联系，试题过程复杂、灵活性强、难度较大。 图5－4－4 (1)小物块离开A点的水平初速度v1； (2)小物块经过O点时对轨道的压力； (3)第一次碰撞后直至静止，物块相对小车的位移和小车做匀减速运动的总时间。 第一步：审题干，抓关键信息 小物块与Q碰撞后以碰前的速度大小被弹回 ② 小物块平抛运动到B点的速度方向恰好沿圆弧轨道在B点的切线方向 ① 获取信息 关键点 第三步：三定位，将解题过程步骤化 第四步：求规范，步骤严谨不失分 ——[考生易犯错误]——————————————— (2)在⑦中，忘记应用牛顿第三定律，丢1分。 (3)在⑩中，分析不清小车的运动规律，此关系式无法列出，将丢2分。 [名师叮嘱] (1)多种运动组合的多运动过程问题是近几年高考试题中的热点题型，往往应用动能定理或机械能守恒定律、能量守恒定律等规律，需要在解题时冷静思考，弄清运动过程，注意不同过程连接点速度的关系，对不同过程运用不同规律分析解决。 (2)高考试题中常有功、能与电场、磁场联系的综合问题，这类问题常以能量守恒为核心考查重力、摩擦力、电场力、磁