大学体育教学中的人文关怀：态度比技能更重要.docVIP

大学体育教学中的人文关怀：态度比技能更重要 　　【摘要】从人文关怀的角度来谈大学体育教学，认为培养态度比技能更重要。素质教育的全面落实以及大学生自身的特点，要求体育课的教学不能仅仅注重技能的学习与掌握，应更多关注学生学习心里与学习过程，注重学习态度，兴趣、爱好的培养，这将有助于学生终身体育意识的形成。以人文关怀推动大学体育改革，是大学体育发展的必然趋势。 　　【关键词】体育教学；体育改革；人文关怀；态度重于技能 　　传统观念认为，体育是一种锻炼身体的手段，是一种简单的技术，对体育认识比较片面。这就造成了体育教学中，重技能，轻态度，重结果，轻过程的现象。这么多年来，体育一直在讲改革，可真正到落实，难上加难，改革效果甚微。体育改革，就是改革观念，效果不好，就是因为观念一旦形成，就成了很难改的东西。正如中国的崇文尚柔，重文轻武思想，几千年来，仍然影响着人们的观念。在今天，我们还讲改革，改革的重头戏就是：改变观念，重新认识体育。 　　现代体育教育已不仅是促进生长发育、增强体质，也不仅是锻炼身体、提高素质、掌握技能，而重在培养终身从事体育锻炼的兴趣与爱好，以改善生活方式，提高生活质量，适应现代社会发展需要〔1〕。体育是改造自我意识的活动，是人类生命体得以优化的系统工程〔2〕。在这个过程当中，既有身体的优化，也有心理的优化，这就要求我们在体育教学中关注学生的心理、情绪。