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小学四年级科学课教学工作总结 四年级科学教学工作总结 为更好地做好科学教学工作，现将四年级下册科学教学工作总结如下： 加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。 抓好教学 认真工作，上好每一堂课，切实提高学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学 习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓厚，掌握知识效果也较好。 更新知识结构，拓宽知识面，加强与他人交流，以适应新时期课改发展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群” 、“科学教师之家”的网络QQ群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等问题。通过网络研讨，明白了科学知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素质作基础，这样才能有效发展学生素质，提高学生能力。 以上列举是我平时教学工作中的基本做法。当然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，实验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经验，切实为培养全面发展的高素质学生尽心尽力！ 小学四年级科学课教学工作总结 (转 载于:wWboThwiN.cOM 博 威范文 网:小学四年级科学课教学工作总结)严火根 本人离开一线教学已经有十五年了，这次重新回到教学第一线，确实有点陌生和不习惯，许多科目原来是不开设的，如：英语、信息、地方、实践及科学等，教学理念和手段已经有很大的改进，知识的更新，再加上现在自己已经五十多岁了，力不从心，许多方面已跟不上年轻的教师，特别是电脑操作那更要加强学习。 本学期，本人担任三、四年级的科学课和一年级的校本课，这俩个科目的教学，本人参加工作三十多年了，从来没有接触过，这将是对自己的挑战。因此，开学后，我认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向和目标。深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。虚心向年轻懂科学课的老师学习，钻研教材，提高科学课堂的教学质量。同时，我根据三、四年级学生的个性特点。在教学过程中，我注重为学生创设情景，从而发现问题，提出问题，想方设法解决问题，将结果展现出来，让学生主动地接受科学知识，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，从而激发学生的学习兴趣，提 高教学效果。教学中让学生自己提出研究的问题，想办法解决问题。让学生走出课堂，走出自然、亲近自然、欣赏自然。 常规，就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动、创新。首先遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作，在落实常规中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时根据教材和学生实际制定教学目标。以上是本学期的工作总结，相信在今后的工作中，我一定会更加地转变教学观念，钻研教材，更加全面地为学生服务，取得更优异的教育教学成绩。 2011年6月30日 小学四年级科学课教学工作总结 严火根 时间过得真快，一转眼，在南城第一小学工作已经一年了，回想一年来的工作，有苦有累也有甜。在同事们的支持和帮助下，顺利地完成了本学期的教育教学工作