小学科学教学之我见.docVIP

小学科学教学之我见 m3 小学科学教学之我见 从事近三年的科学教学工作，感觉这门学科知识包罗万象，具有颇丰的知识水平，以及上知天文下知地理方可胜任此项专业教学课程，我先开始担任这门课程的时候，感觉无从下手，困难重重，于是后来就借助网络资源和多问有经验的老师，商讨这门课的教法，渐渐地，我已具备了一些独特的教学技能，如上操作课和演示课前，我总是先和学生一起分析可能性和可开展性，易操作性等，有时我们共同画图、草拟材料、如研究物体的承重能力，搭建桥梁，造房子我先让学生观看教学光盘，然后展开讨论、商讨搭建桥梁的素材，用雪糕棍，胡萝卜、牙签等材料、制作我们理想中的美桥；用废旧报纸为材料制作我们心中的房子，最后学生的收货还是满满的，教师的寓教于乐就在于此而得以实现了！ 教学《变色花》一课中在开课时，以“魔术表演”激发了学生的学习兴趣，使学生产升了欲要探究的愿望和主动性，活动中，我们准备了紫甘蓝汁和苹果汁、牛奶、白醋、小苏打水、肥皂水、盐水等，指导学生用滴管将紫甘蓝汁滴入以下标记物品内，并观察其现象，学生不难发现 1、指示剂使白醋变红。 2、指示剂使碱水变绿。 3、指示剂使盐水不变色。使学生知道了魔术的奥妙，并且知道什么是酸、碱和中性物质。 在教师指导下用指示剂检测自带液体的酸碱性，并填写实验记录。总结归纳激发学生学科学的兴趣,今天你有什么收获？谈谈自己的感想。学生谈自己的收获