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第二节 有机化合物的结构特点-----教学设计 高中化学学科 高二年级 选修五 李冬梅 广东省韶关市第五中学 2010年5月 一、[教学设计] 第二节 有机化合物的结构特点教学设计思碳原子的成键特点初步了解有机化合物的同分异构现象，认识到有机化合物种类的多样性与其结构特点有关本节是在学生已具备知识的基础上根据碳原子的成键特点说明有机化合物结构特点及有机化合物种类繁多的原因。成键本节从碳原子的成键特点认识同分异构现象──碳链异构、位置异构、官能团异构，为下一步学习“系统命名法”做准备。 我所在的学校是一所区属普通高中，学生化学基础普遍薄弱，对有机的相关知识掌握不是很到位且遗忘率较高，学习的思维逻辑性和空间想象能力也比较差。所以整个教学以基础为主。 【知识与技能】 1．进一步认识碳原子的成键特点，理解有机物 种类繁多的原因。 2．掌握同分异构现象的含义，会判断同分异构体。 3．初步学会同分异构体的书写。 【过程与方法 1．通过预习培养学生自学能力、独立解决问题、发现问题的能力。 通过模型制作使学生在实践中获得亲身体验并能初步体会“模型方法”的意义通过思考与交流，让学生学会联系自己已掌握的知识通过比较归纳认识事物的本质特征。 情感与价值 1．培养学生主动参与意识。 经历探究过程，提高学生的创新思维能力，勇于探索问题的本质特征，体验科学过程。 教学重点