林州一中2011级高三年级下学期工作计划.docVIP

2011级高三年级下学期工作计划 一、指导思想： 高三是高中阶段最重要的一个学，根据学校的工作部署和年级的实际情况， 二、工作思路：。 三、工作中心： 四、具体措施： （）加强年级，树立种意识。 高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立种意识：是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；是过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；是精益求精意识，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教 （），做到精细实。 1．，精心制定教学计划。 认真研究、总结上几届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。—4月10日左右，重点进行专题复习，巩固基础，知识网络化；三轮复习4月15日---5月20日，重点是考练，要通过规范严格的训练，检验知识储备，及时进行查漏补缺；四轮复习5月20日---6月6日，进入回归课本保温阶段，加上适当练习保持手感。 2．注重课堂教学，备课充分细致。 高三复习不能是简单的重复，而应侧重于解决问题。注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深入了解学生所掌握知识的情况、能力水平下，根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面循序渐进，使学生达到应有的水平。 3．注重学法指导，优化习题质量。 教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，要密切关注高考新的动向，同时要深入研究“大纲”和“考纲”、“高考试卷”及教材。在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。 4．注重教学反馈，强化教学有效性。 高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，要从学生实际出发，及时批改作业、试卷，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。 复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地。 （）加强班，做实四项工作。 1．强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早自习、午、辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。 2．形成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。主要措施是，由过去的班级管理上升到有计划有目的的班集体建设。各个班级，第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。 3．做好学生个体的目标管理。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 4．利用好班会课。班会课是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。 （五）加强课堂管理，提高课堂效。 为确保各项措施得到落实，加强管理是十分必要的。开学的前两周重点抓纪律整顿，抓良好的学风建设，对认识不足的学生，他们的力，力争使教学秩序有较大的改观。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围。 高三的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，，要抓住。狠抓课堂教学的优化，向4分钟要质量，强化课内掌握积累。把握重点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。做到每课必练，每章必考，每练必批，每错必纠，每考必评。每日清、每周小结、测试后反思的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。（）注重心理疏导，做好帮扶工作。 高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，关