淮安市钦工中学-快乐成长 健康心理教育课程基地申报表.docVIP

附件２： 江苏省普通高中课程基地建设 申报表 项目名称： 快乐成长健康心理课程基地 学校公章： 淮安市钦工中学 校长签字： 赵 立 同 申报日期： 二○一五年三月二十六日 江苏省教育厅 江苏省财政厅 学校基本情况和特色优势 （一）学校基本情况 淮安市钦工中学是一所地处苏北农村的江苏省三星级高中，已走过了63年的光辉历程。 学校现有教学班44个，在校学生1608人。学校现代化教育设施齐全，每个教室配有先进的四维一体机，图书馆藏书16万余册，阅览室每年订阅报刊杂志260余种，为师生的读书生活提供了良好的平台。学校现有体现教改方向的各级课题17个，其中国家级课题3个，省级课题5个。近三年，我校教师在省级和国家级报刊上发表的论文200余篇，参与编写专著近20部，有42名教师在区级以上教学竞赛中获奖。 学校先后获得了“江苏省德育先进学校”、“江苏省工人先锋号”、“江苏省平安校园创建工作先进单位”、“淮安市普通高中教育教学先进单位”、“淮安市普通高中教育教学学生综合素质提升先进单位”、 “淮安市绿色学校”、“淮安区未成年人心理健康百场宣讲活动先进单位”等荣誉。我校还是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学生心理健康评价标准的实验研究》实验学校。 （二）学校特色优势　　 1.雄厚的师资。学校现有专任高中教师253人，其中特级教师1人，教授级高级教师1人，高级教师54人，心理健康教育专业教师4人，淮安市、区级学科带头12人，市、区级骨干教师20人，硕士研究生8人。 2.多样的课程。学校在开足开齐国家规定的心理健康教育课程之外，还开发了富有特色的校本课程，其中有《快乐成长》、《如何排除心理障碍》和《创造巅峰学习状态》等10多门课程，还开设了符合不同级段学生特点的心理课程，如：面对高一的“入学适应”，高二的“成人礼仪”，高三的“笑对高考”等课程。 3.专门的平台。为帮助学生快乐成长，做一个快乐、幸福的普通人，我校成立了“学生成长指导中心”，拥有15位指导老师负责面向全校学生开展成长指导和心理咨询服务，他们经常外出学习培训，以更好地服务学生。该中心现有教师办公室、个体咨询室、团体辅导室、学生档案室等功能室，并通过问卷、心理咨询、心扉信箱等多种渠道及时了解学生心理状况，积极开展“成长故事”报告会，“快乐成长”联谊会，心理健康专题讲座等活动，定期发行《成长导航报》，及时更新心灵橱窗的内容，培养学生乐观向上的人生态度。 二、项目基础及建设目标内容 （一）项目基础内容 1.师资基础： 学校目前拥有一支由一位心理咨询专家和三名心理学专业教师组成的专业师资队伍。学校还投入近二十万，组织多名教师参加国家心理健康教育培训，同时学校聘请了省内外有影响的心理学专家作为校外兼职教师。如此雄厚的心理健康教育师资，为学校高质量开展心理健康教育提供了有力的保障。 2.学术基础： 学校坚持“以人为本”的教育思想，开展心理健康研究，提升心理健康教育的学术水平。已有多篇心理健康方面的论文发表或获奖。开展国家、省、市各级心理健康课题研究，其中中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学生心理健康评价标准的实验研究》的子课题《家庭教育对学生心理健康的实验研究》、《教师对学生心理健康的实验研究》等部分课题已结题。另外学校被总课题组授予课题实验基地，为开展“快乐成长、健康心理”教育提供了学术基础。 3.课程基础： 学校在严格执行心理健康国家课程标准的同时，开发了与“快乐成长、健康心理”教育相关的校本课程，其中有精品课程《快乐成长》、《如何克服自卑》等10多门。围绕“快乐成长、健康心理”教育还成立了多个学生心理社团和互助小组。 4.设施基础： 学校在开好高中心理健康教育国家课程的同时，还建立了学生成长指导中心。该中心已初步完成教师办公室、预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、学生档案室等建设。 （二）项目建设目标 为了让我们的学生成为“快乐的、幸福的普通人”，我们将建成一流的学生成长指导中心；开发丰富而有特色的课程资源；打造高层次专业的师资队伍；营造快乐健康的校园环境。具体来讲，就是实现以下目标： 1.建成一流的学生成长指导中心。在学校现有的设施基础上建成更加完善的心理咨询中心，需要以下建设： （1）心理咨询功能室建设（心理测评室、心理阅览室、沙盘室、宣泄室、音乐放松室） （2）心理测评系统建设（服务端和客户端） （3）心理实验设计软件 （4）心理咨询网站建设 （5）完善心理咨询资料 （6）完善团体咨询室设备 （7）完善艺术楼功能室工程建设 2.开发丰富而有特色的课程资源。除了现有的校本课程外，我们将开设快乐成长拓展性课程。拟设立校本研发小组，即“快乐艺术校本研发小组”、