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课文标题： Section B Let’s learn 单元名称： Unit4 I HAVE A PEN PAL 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 姓名： ： What is your hobby? I like collec -ting stamps/…. 学生能够 用新学的五 个短语进行 替换练习。 能够理解 并会吟唱 Let’s chant 的歌谣。 能够四会下 列动词短语及 其ing形式，collect /collecting stamps, ride/riding a bike, dive/diving, play/playing the violin, make/making kites. 能够听、说、 认、读句子： What is your hobby? I like collecting stamps. 以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现总结规律，找出动词加ing 的规律并让学生在互动和交流中建立自信，感受学习的快乐。 1.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 2.使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 了解运动知识，和中西方爱好的差异。 第二课时 1.学生能够对别人的爱好进行提问，并根据别人的提问做出正确的回答。 2.学生能够知道英语书信格式，在理解的基础上仿写书信。 能够听懂会说let’s talk的对话。 提高实际运用语言交际的能力。 能够了解不同的兴趣爱好并辨别利弊，发展有益身心健康的兴趣爱好。 第三课时 能够听、说、认、读单词及句型：pen pal,twin, must,TV reporter, My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same, but we don’t like the same things. Tell me something about you. 1.能够在具体语境中运用所学词汇，句子来正确表达自己及他人的兴趣，爱好。 2.能够正确地阅读语篇，并能够提取关键信息完成相关练习。 3.能够复述文本内容以及会给他人写e-mail。 加强生生间的自主合作，共同完成学习任务。 鼓励学习发展广泛的兴趣与爱好，培养乐于与人交往的性格。 了解e-mail的英文书写格式，积极运用所学语言进行表达和交流。 第四课时 1. 能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches，goes， watches，reads。 2. 能够听、说、认读句子：Does your pen pal live in Shanghai？ No， he doesnt． He lives in Beijing． 3. 能够正确用第三人称单数形式描述他人情况。 能够运用动词lives，teaches，goes， watches，reads，does 表达经常性的动作，能够熟练运用第三人称单数进行询问及回答。 能够听懂、会唱歌谣“My pen pal。 从歌曲和轻松地对话自然导入。然后讨论自己的笔友，呈现新知识，同样紧密联系学生实际，为学生创设真实的语境，让学生进行真实的表达，真正运用第三 人称形式进行交流。 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的习惯，并让学生在人际交往中加强英语的实际运用能力，加强合作与交流，也让学生学会相互协作，共同进步。 第五课时 学生能够听说读写句型：Does she teach English? No,she doesn’t. Yes, she does. 学生能够用一般现在时态的一般疑问句型询问他人的住处，工作等情况并作答，如：Does he /she…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Does...?相互询问住处，工作等，并在班上汇报出来。 学生通过课文的学习和课堂活动，感受与同学和谐相处共同进步的愉快。增强合作意识。 第六课时 能够听说认读句子：They look the same, but they are very different. Alice says her family is coming to China soon. 能够听懂，理解短文内容，并在此基础上能够正确回答课后问题。不断提高学生把握语篇和处理信息的能力。 引导学生，运用所学语言进行表达与交流，加强小组合作学习，一道学生在合作中发现和解决问题。 通过阅读短文，培养学生乐于与人交往的性格，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。 教学设计 本课时教学内容是PEP小学年级册Unit ’s le